当前位置：
“博客、维客、拼客”简介
发布时间：2014-03-08
点击：
来源：本站原创
录入者：sunyazhu
1.博客 1.1什么是博客 博客的原文为Weblog简称Blog，译为“网络日志”，是一种按照时间顺序排列的文本、图像、媒体对象和数据的层次结构，其主体内容由不断更新的、个人性的众多“帖子”所组成，界面就是普通的网页形式。博客网页中的主题、外观以及写作风格都可以通过博客管理系统来自由设置。 博客其实就是一个网页，它通常是由简短且经常更新的Post所构成；这些张贴的文章都按照年份和日期排列。不同Blog的内容和目的有很大的不同，从对网络资源的整理与评论，到有关公司、个人的构想，从新闻到日记、照片、诗歌、散文，甚至科幻小说都应有尽有，但是文章内容必须以“超链接”作为重要的表达方式。许多Blog只是个人心中所想之事的独白，而其它一些Blog则可能是一群人基于某个特定主题或共同利益领域的集体创作。Blog就像是对网络传达的实时讯息。 1.2 Weblog在写作交流方面的优势 （1）零技术、零成本 Blog是一种方便性、个人性、即时性很强的网页，但它并不需要个人的设计开发，只需象申请E-mail一样，就完全可以“零技术”、“零成本”地拥有自己的博客空间。例如，在博客中国{域名已经过期}中即可免费注册申请个人博客。 （2）个人性和公共性 Blog被誉为是继E-mail、BBS、ICQ之后的第四种互联网沟通方式，但同前三种方式相比，Blog则是一种更为严肃的沟通工具。BBS公共性很强，但个人性很弱，缺乏一定的约束性；E-mail、ICQ则更多用于个人间的通讯，缺乏公共性；Blog则扬长避短，具有个人性和公共性的双重特性。 （3）专业性 同一般的门户网站相比，Blog则更加强调知识管理的专业性和个人性。Blog并不追求大而全，而是讲究小而精，即网页内容的专业与权威。比如一个《数据结构》课程Blog网站，无论是撰写的文章，还是提供的动态链接，均是关于这门课程的相关内容，而且要保证这些内容的正确性和科学性。 （4）真实性 Blog的雏形与个人日记或学习笔记相接近，因此Blog中所记录的内容，都是博客自己内心世界真实的感受和实在的想法。这是Blog作为一种交流工具的最大优势，因为其记录的真实性使得浏览者在获得信息的同时，又在一定程度上弥补了网络交流中的情感匮乏。 （5）易于反思 对于Blog所记录的真实感受和实在想法，浏览者既可欣然接受，并给出鼓励性的信息反馈，同时也可以提出自己不同的观点，甚至是批评性意见以及建议。博客本人通过交流、思考，不仅可以改变了想法，还可以完善思路，逐步养成自我反思、自我提高的意识和良好习惯。 （6）易于隐形知识的传递 目前，Blog被公认为个人知识管理的有效工具。由于Blog的交流是建立在读文章和写文章的基础之上的，大家在交流学习体会、经验，交流意见、观点等隐形知识时，均要通过文字这一显性知识来表达，因此通过Blog交流易于隐形知识的表达、传递与转化，进而利于知识的构建。 1.3 博客教育应用 Blog在风靡全球的同时，其在教育教学中的应用也成为关注的焦点。从技术上讲，Blog没有太多的新技术含量，但是，它的技术特色和功能充分迎合了网络时代学与教的需求，因而具有极为广阔的教育教学应用前景。有着共同研究兴趣的人，教师与学生乃至同行之间，借助Blog在频繁的交换思想，沟通信息，开展研究和学习。“通过Blog，让自己学到很多，让别人学到更多。”（《博客中国》） 把Blog引入教学，充分发挥其教育特性，激发工作和学习的积极性。在整个教育教学体系中，教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间的互动从而构成了教育教学的框架，在传统的互动交流学习之外，Blog又引入了一种全新的方式，从而使教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间获得更为有效的交流方式，在培养显性知识和隐性知识方面都有其独特之处，从而能更好的辅助教育教学，弥补传统教学的不足。 师—师交流 在传统的教育教学过程中，处于相同领域的教师在进行教学方法和教学内容等方面的交流时，基本上是采取小组讨论或面对面会话等方式。这种在特定的时间里、内容相对狭窄固定的交流方式自然有其局限性的一面，而blog的出现打破了这种局面，教师之间可以在任意时间内进行交流，就某个主题进行讨论，而且不需要面对面，教师在blog上可以看到别的教师在某个时间发表的观点，同时也可以阐明自己的看法，大家在这种相互交流过程中共同进步。 同时，blog作为网络世界的产物，它必然能充分利用海量的网络资源，利用blog中的超链接功能，教师可以将网络上响应的教育教学资源链接到blog中，同时也可以利用拷贝、剪切功能，把有用的资源通过筛选整理放到自己的blog中，这样可以补充扩展教学内容，使大家对教学内容有更全面、更多维度的理解，而不同教师就同一问题从不同角度、不同站点对相关资料进行搜集、整理，则可以节省查找资料所耗费的时间，也可以借鉴专家学者等的比较专业和经典的教学思路、方法，灵活地运用到自己的教育教学中，从而提高教学效果。 师－学交流 在教师的blog中，教师把需要的资料放在blog上，会对学生的学习进行指导，使他们能对进一步浏览的站点有一个选择，既利用网络资源，又避免了超链接可能会给学生带来网上漫无边际浏览的问题。Blog在教师与学生交流中的应用是在课堂教学之外进行的，教师可以从以下几个方面来发挥blog的长处。 （1）讨论 教师应当能够提出一些足以引发学生关注和讨论的问题，鼓励学生发表自己的看法，进而达到交流和沟通的目的。教师有意识地提出问题让学生思考、讨论；而对于同一个问题，不同的学生由于其个体的差异会从不同的视角来思索，然后展开议论，大家互相探讨研究，这样不仅会使该问题理解得更加透彻、全面，达到一定的深度和广度；而且在学生们的思想碰撞过程中，还会产生出思想的火花，更有可能产生富有创造性的见解。同时，由于是在blog上进行的，学生可以进行充分的准备，而且师生之间不需要面对面，这就使一些学生可以克服惧怕心理，从而使更多的学生参加到讨论中来。教师在这个过程中可以有效地指导讨论的方向、程度等，使之形成良好的学习氛围。在大家相互交流的过程中，可以对彼此有更深刻的认识，从而更好地进行协作学习。 （2）评价 Blog对学习者个体的认知促进作用已经越来越明显，不过人们并未就此满足，而且在更加积极探索它可能对整个教育体系所产生的影响，尤其是教育中很关键的评价方法可能因此而改变。把blog应用到教学中后，每个学习者完成的课业都可以用数字方式记录下来，这就形成了一个电子档案袋。学生电子档案袋（e-Portfolio）被普遍认为能够反映学生的学习进度，而在学校的评价体系中其作用也日益受到重视。对教师观察到的和学生创造出的内容的系统化汇总和呈现，不但能够确保提高学生参与度，还会引出一个更丰富多侧面的学生个体的收获，比传统的评价方式更为有效合理。 （3）差异性教学 Blog能让教师进行有针对性的差异性教学。 差异性教学，弥补课堂教学的缺陷。众所周知，在传统的集体教学过程中，由于教师要考虑大多数学生的接受力、理解力等，例如，对于一个教师的教学方法，有的学生能够很容易理解并消化吸收，有的学生却不能很好的掌握，不能从这种引导中抓住有效信息，从而造成理解上的偏差。因此，使两极（很好、很差）的学生的学习受到一定程度的限制，这是不可避免的。而blog的出现弥补了集体教学的这种不足，教师可以对每个学生的特点进行有针对性的指导。由于blog可以更全面地反映学生学习的心态、对知识的接受情况等，教师在对学生全面了解的基础上，一方面可以针对学生提出的问题进行解答，使之透彻理解所学内容。另一方面，还可以从宏观上了解学生的反映，思考是否是自己的教学方法出了问题等，即教学设计中的反馈环节，从而有意识地调整自己的教学方法等。 从另一个角度来说，在blog上，教师的言行举止显然不象课堂上那样威严，但是更多了很多人情味，也更觉的自然亲近。 学－学交流（协作学习） 学生之间也可以通过blog来进行交流，在这里，每个学生都有自己的blog，来记录个人的思想历程，而一定范围内的学生的blog（如一个班级、一个兴趣小组）则能形成一个blog的知识群体（博客），从而能更好的表达自我、提升自我；信息共享、共同进步。 教师/学生个人的信息管理和发布 每一个教师/学生都可以把自己的教学资源，如教学文件、与教材相关连的音像资源、向学生布置的课外作业及解答等放自己的博客之中，也可以将生活情趣和个人爱好作为博客的部分内容，构件个性化的个人博客。这个博客即可以成为一个完全属于个人的流动性的信息资源库，具有查询和归类的功能；同时也可以有选择地将其中的一些内容，设置为开放级别，通过公众Internet网络上发布，与大家共享。也可以存储只供个人欣赏的网络日记。 2.维客 2.1 什么是维客 维客的原名为wiki，也译为维基。WikiWiki一词来源于夏威夷语的“wee kee wee kee”，原意为“快点快点”。它其实是一种新技术，一种超文本系统。这种超文本系统支持面向社群的协作式写作，同时也包括一组支持这种写作的辅助工具。也就是说，这是多人协作的写作工具。而参与创作的人，也被称为维客。 我们可以在Web的基础上对Wiki文本进行浏览、创建、 更改，而且创建、更改、发布的代价远比HTML文本为小；同时Wiki系统还支持面向社群的协作式写作，为协作式写作提供必要帮助；最后，Wiki的写作者自然构成了一个社群，Wiki 系统为这个社群提供简单的交流工具。与其它超文本系统相比，Wiki有使用方便及开放的特点，所以 Wiki系统可以帮助我们在一个社群内共享某领域的知识。 维客中的知识存在一个权威问题。在维客中，大家共识知识面前人人平等，因此没有谁是百科专家，学术权威。小学生可以和国际大师同台共创一个条目，儿子可以修改老爸写过的东西，凡夫俗子可以和各界名流一起为考证某个主题而到处查找资料。 2.2 Wiki的特点 使用方便 1）维护快捷：快速创建、存取、更改超文本页面（这也是为什幺叫作 "wiki wiki" 的原因）。 2）格式简单：用简单的格式标记来取代 HTML 的复杂格式标记。（类似所见即所得的风格） 3）链接方便：通过简单标记，直接以关键字名来建立链接（页面、外部连接、图像等）。 4）命名平易：关键字名就是页面名称，并且被置于一个单层、平直的名空间中。 有组织 1）自组织的：同页面的内容一样，整个超文本的组织结构也是可以修改、演化的。 2）可汇聚的：系统内多个内容重复的页面可以被汇聚于其中的某个，相应的链接结构也随之改变。 可增长 1）可增长：页面的链接目标可以尚未存在，通过点击链接，我们可以创建这些页面，从而使系统得到增长。 2）修订历史：记录页面的修订历史，页面的各个版本都可以被获取。 开放性 1）开放的：社群的成员可以任意创建、修改、删除页面。 2）可观察：系统内页面的变动可以被访问者观察到。 除以上特点之外，维客还具有开放、合作、平等、共创、共享等特点。 开放: 社群的成员都可以创建、修改、删除页面。 合作: WiKi是一个协作共创系统，要求社群的成员具有合作精神。 平等: 社群中的成员都是平等的，每一个成员都有相同的责任和权利。 共创: WiKi系统要求社群的成员积极参与，共同创作，实行分工合作完成某项任务。 共享: 系统内页面的变动都可以被访问者以及社群的每一个成员所共享。 2.3 维客的教育应用 目前，维客技术主要的应用方式包括：基于同一主题的共享协作式创作（例如新浪网等组织的“网同百家姓维客计划”）、资源共建、学术课题的协作研究、传统会议拓展等。从一般意义上来看，维客技术打破了网络上某些人垄断信息发布、更新与维护工作的局面，进一步体现了信息自由共享的思想。同时，它也为个人的信息与知识更新提供了一种方便的途径。与博客相比，维客更强调多人协作。而对于新闻传播来说，维客未来将产生的冲击，可能不亚于博客。（作者：彭兰/国家重点研究基地“中国人民大学新闻与社会发展中心”研究员） 1) 百科全书资料共享 查阅有关资料 2) 个人信息管理平台 发布个人信息 3) 协作学习平台（专题网站） 学习交流平台 3.拼客 3.1 什么是“拼” 1)搏： 有一首歌的名字叫“爱拼才会赢”：…三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。 2)凑： “拼”生活：现代时尚生活的另一种尝试。 生活中，“拼”的影子随处可见，这种“拼”生活的意义其实在于让人们更懂得了珍惜和节约，也加强了人与人之间的合作与沟通，它是一种追求更大幸福的积极合理的生活安排，是一种时尚而健康的生活方式。 “拼”生活的人，并非无钱，只是他们对生活有着更深刻、更健康的理解，电影《大腕》里那句“只买贵的，不选对的”，在“拼”一族心中是无法成立的。恰恰相反，他们是“只选对的，不买贵的”。 人是存在于社会中的，不可能单独存在。之所以“拼”，是为了使生活更经济更合算，节约经济成本。上班的路上，欢声笑语“拼”出新的一天；回家路上，轻松休闲“拼”成完美一天！拼不仅是一种时尚的表达方式，也透露着一个人的生活态度：不拒绝精打细算地时尚着。从这个春天开始做个拼客吧，只有爱拼才会赢。 3.2何为拼客 拼客是近期时髦的词语之一。何为拼客？ “拼”表示集中、联合、一起，“客”代表人，拼客指的是几个人甚至上百上千人集中在一起共同完成一件事或活动，实行AA制消费，目的是分摊成本、共享优惠、享受快乐并可以从中交友识友。目前常见"拼客"方式有拼房(合租)、拼饭(拼餐)、拼玩、拼卡、拼用、拼车(顺风车)、拼游(拼团或自助游)、拼购(团购)等等。这些都是拼客崇尚的生活方式，一群人拼凑在一起做这些事，会比一个人单独做省不少钱。这里的拼不是拼命工作的拼，当然也许你我其实都在自觉或不自觉间拼着命工作；也不是 血拼的拼，不过做了拼客可能会有更多的银子让你去血拼。此拼乃拼凑的拼，生活中的很多事情都与他人，或熟人朋友，抑或陌生人一起拼凑着来。拼房、拼车、拼饭、拼卡、拼班……只要想拼，没有什么不可以。这个名词的普及虽说是因都市客网站的风靡而风靡，但事实上很多人都在自觉或不经意间实践着。因为做个拼客实在好处多多。这种同城、同阶层的自由互助行为让人愉悦，也展示着一种聪明又节约的生活理念。你可以因拼饭而品尝到高于饭费几倍的美味，你也可以因拼房节省将近50%的租金。除此之外，可以认识更多的朋友，资源共享，便利生活，其中N多细节只有参与者才能领略。 3.3 拼客的特点 1)崇尚节约 “节约这种看似老土的消费观念，也可以很时尚。专家们更认为，这个群体用的“拼”字代表的不是抠门，而是像拼客网站上其宣言表明的那样：我们展示的是一种精明与节俭的生活理念，追求的是足金足量的生活品位。” 2)符合构建节约型社会的要求 3.4 拼客的教育应用 拼客刚刚开始流行，拼客网络尚未真正成型，其教育应用尚未体现，我们可以大胆尝试： 1)个人信息发布 2)学习资料交换 3)学习伙伴征集 4)学习交流平台 |
附件：
 关闭窗口 打印文档 |
苏公网安备 32040502000040号