——童话《小熊一家过中秋》习作教学随笔

一年一度的中秋节来了，按惯例总得让学生记录一下这一传统节日里的情况，让这一民族传统节日文化能在孩子的心里扎下根。但从往年学生记录的情况看，都不是很理想。本以为让学生记录生活，学生应该是有话可说，有事可叙，有情可抒的。但看学生写的作文，总觉得缺少点什么。是啊，平淡的生活，年年过的节日，就那么点事，强求学生要写出一点新鲜感，真是难为的学生们。能否改变一下方式呢？我尝试着就过中秋这个主题指导学生进行童话创作，收到了意想不到的效果。下面，就摘录几个课堂与学生习作片断：
一、童话，给学生想象的翅膀。
【课堂回眸】
师：今天是一年一度的中秋节，熊宝宝一家（出示卡通图：玩电脑的熊宝宝、做饭的熊妈妈、看电视的熊奶奶、看报纸的熊爷爷）等着多日不见的熊爸爸回来过节呢！“叮咚——叮咚——”谁来了呢？
生七嘴八舌地说：“肯定是爸爸回来了”。
师：是爸爸回来了。不过爸爸回来时的情景是怎样的呢？
生：爸爸带回来了很多礼物，每个人都有一份。
生：他们一家人都到门口去迎接久别的熊爸爸。
师：久别重逢的情景肯定是动人。能展开想象，把那动人的一幕写下来吗？
生写。
【优秀例段摘录】
（一）
“哇，老爸回来啰！”宝宝飞也似的跑过去开门。
门口停着熊宝宝新买的宝马飞车。“我回来了！宝宝又长高啦！”爸爸拎了个大包，看见宝宝，就张开双臂抱起了宝宝，亲了又亲。
“儿子，回来啦！好！好！”奶奶乐得直拉爸爸的手。
“老公，辛苦你啦！”妈妈忙着帮爸爸拎包。
爸爸放下了宝宝，打开了那个大包。哇塞！里面都是一包包的礼物。
“爸爸、妈妈，这是我给你买的最新老花镜。这老花镜很轻巧，走夜路时戴上它能把东西看得清清楚楚。以后，你们就再不用为看不清东西烦恼了！”爸爸拿出了两个精美的镜盒打开，拿出眼镜为爷爷、奶奶戴起来！
“好！好！真清楚！有儿子真好！”爷爷乐得直点头，又拿着报纸看起来。
“老婆，这是法国名牌化妆品，你拿去试试！”
“老公，你真好！”妈妈拿着化妆盒拥抱了一下爸爸，就开心地边解围裙，边跑向化妆间试她的美容护肤品了。
“不理你了！”宝宝撅着嘴，不开心地低着头。
“乖儿子，爸爸怎么会忘了你呢？你看，这是什么？”
“哇，我最爱吃的意大利蜂蜜冰棒！”
“再看，这又是什么？”
“新型摇控飞船！”宝宝乐开了花，“真是我的亲爸爸！谢谢你！”
“妈，我还带了些蜂蜜月饼回来！大家一起尝尝吧！”
“好！好！”奶奶说，“过中秋节就该吃月饼。儿媳，拿个盘子来！”
（二）
熊宝宝一开门，西装革履的熊爸爸就走了进来。“还是家里好！”说着，就把手里的礼物放到了茶几上。熊宝宝、熊妈妈、熊爷爷、熊奶奶都围过来。奶奶最关心爸爸的身体，心疼地说：“孩子，在外面过得好吧，看你都瘦了！”“老公，快把外衣脱了。我去给你放洗澡水。”妈妈过来帮爸爸脱下了衣服，转身走进了浴室。“儿子，生意做得好吗？”爷爷走过来跟爸爸聊起来了。“可以！现在我正在开发一个新产品，前景好着呢！爸爸您放心吧！”“爸爸，这些礼物都是给我的吗？”熊宝宝呢关心的是那些礼物了。“儿子，你太贪心了吧！你看看哪些是你的！”“蜂蜜月饼、机器人肯定是我的！”“对！拿着去吃、玩吧！”接着，爸爸把一件非常漂亮的裙子递给了妈妈，把一根精致的手杖给了爷爷，把一副精美的老花镜给了爱看电视的奶奶。
【“孩子们是可以敬佩的，他们常常想到星月上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他们想飞上天空，他们想潜入蚁穴……”（鲁迅）想象是儿童的天性，想象是创新的翅膀，学生作文，就更需要有想象的配合，才能文思淙淙，语若流泉，有声有色，有情有意地再现生活中的人物和事件。就小学生而言，想象越丰富，其语言表达式往往也会越个性生动；想象越活跃，语言表达也会越有个性情趣。上述案例，童话情境的创设，极大地激发了学生潜在的想象欲。】
二、童话，给学生善良的心底。
【课堂回眸】
师：就在熊宝宝一家开开心心的时候，熊奶奶突然唉声叹气起来，因为她想起了生活在月宫里的可怜姑娘。她是谁呢？
生齐声回答：嫦娥。
师：是啊，奶奶想起了嫦娥（贴卡通图：嫦娥抱着玉兔），于是发生了什么事呢？
生：奶奶唉声叹气地说：“中秋是家人团圆的日子！月宫里的嫦娥看到我们团圆，心里肯定很难受！”
师：接下来，又会是怎样的情景呢？请同学们继续展开想象写一写。
生写。
【优秀例段摘录】
（一）
奶奶唉声叹气地说：“中秋是家人团圆的日子！月宫里的嫦娥看到我们团圆，心里肯定很难受！”
“是啊！自从和后羿分别后，嫦娥孤零零地生活在月宫里几千年了。每年都只能在月亮上看着家家户户团团圆圆的。心里能好受吗！”妈妈说着说着，眼泪都掉下来了。
“看来，我们还是把嫦娥姑娘接来，让她和我们一起过了个热热闹闹的中秋节！”爷爷说，“儿子，你给嫦娥去个电话，就说我们邀请她来我们家作客！让她一定来！”
“是！”爸爸拨通了宇宙电话，“喂！是嫦娥仙子吗？我们全家请你来作客！……”
“呼——”门被一阵风吹开了，只见一位身穿白衣白裙的仙子飘飘悠悠地进来了。
“哇，太美了！”熊宝宝一家都惊呆了，他们哪里见过这么美的女子呢！熊爸爸的眼珠都要掉出来了，熊宝宝张大嘴巴说不出话来，爷爷手里的报纸掉了，奶奶的老花镜掉了，妈妈把菜都烧糊了。
嫦娥抱着玉兔姗姗而入，后面还跟着捧着桂花酒的吴刚呢！
（二）
奶奶唉声叹气地说：“中秋是家人团圆的日子！月宫里的嫦娥看到我们团圆，心里肯定很难受！”
“妈，我去把嫦娥姑娘接来！”爸爸说完就出门开着神州号宇宙飞船飞向月球了。
好冷啊！这哪里是人呆的地方呀！真可怜，嫦娥姑娘！爸爸在桂花树下找到了正在掉眼泪的嫦娥姑娘。
“嫦娥姑娘，我是皮特熊。今天是中秋节，我们一家想请你到我家去作客！”爸爸很绅士地向嫦娥鞠了一躬，满怀诚意地说。
“谢谢你们能想着我！”说着嫦娥抱起在身边玩耍的玉兔上了爸爸的飞船，“嗖”的一声来到了小熊的家。
嫦娥被早在门外等候的熊宝宝一家迎进了客厅。
“多美的姑娘啊，你看，多白的皮肤，樱桃一样的小嘴。为什么命就这么苦呢！”奶奶握着嫦娥的纤纤小手，不住地叹息。
【中秋该是个万家团圆的节日，但在我们这个世上，还有多少人因为各种原因不能与家人团聚，这些寂寞、孤独的可怜人，需要我们去关爱。在教学的过程中渗透“爱”的教育，让学生拥有一颗善良的心，关爱他们的心，是社会的需要，更是教育的责任。上述教学情节，让学生在幻想描写中很自然地传递了爱的教育。】
三、童话，给学生快乐的天地。
【课堂回眸】
师：最温馨的一幕开始了。嫦娥来到熊宝宝家，都做了些什么？熊宝宝一家是怎么招待她的呢？
生：嫦娥会给他们一家跳舞，那舞可好看了！
生：嫦娥会和熊妈妈一起做月饼，因为她说，自己亲手做的月饼更好吃，而且能表达她对熊宝宝一家的谢意。
生：嫦娥还会给小熊一家介绍月亮上好玩的东西，特别是会拿出桂花酒让他们品尝。
生：嫦娥会给小熊讲天上神仙的故事。还会带小熊他们到月亮上游玩呢！
师：同学们想象很丰富！那熊宝宝一家又会怎么招待嫦娥呢？
生：他们会让嫦娥吃人间美味。
生：他们会与嫦娥聊天，给她讲地球上的许多新鲜事。
生：他们还会带着嫦娥去恐龙园游园，猜灯谜。
生：他们还会带嫦娥去大超市，给嫦娥买很多好吃的带回月宫去。
师：真有意思！能把你们想到了详细地写下来吗？
生写。

【优秀例段摘录】
（一）
嫦娥看到妈妈在做月饼，就放下玉兔，卷起衣袖过来帮忙。“不用，不用，你去客厅坐一会儿，我马上就好！”妈妈说什么也不让嫦娥插手。嫦娥只好来到客厅各爷爷、奶奶他们聊天。“奶奶，那就是电视吧，节目真好看！”嫦娥目不转睛地看起电视来。“姑姑，你看，电视上还有你呢！”熊宝宝高呼起来。“是啊！是啊！姑娘跳的舞真好看！”奶奶不住地夸起来。“奶奶，你喜欢看我跳舞。我现在再跳给你看！”说着，嫦娥哼着小曲跳了起来。只见她一会儿旋转着身子，一道五光十色的彩带闪得人眼花缭乱；一会儿挥舞起宽大的袖子，一片片色彩斑斓的花瓣从天而降。“姑姑，你跳得真好！”熊宝宝他们不住地鼓掌喝彩。跳完了舞，嫦娥把熊宝宝抱着坐在她的膝盖上，又给他讲起了她日思夜想的丈夫后异的故事，讲着讲着，眼泪就掉下来了。“宝宝，快下来！你看姑姑都哭了！”爸爸过来抱走了熊宝宝。“姑姑，不哭！不哭！我给你擦眼泪！”熊宝宝伸出小手为嫦娥擦着眼泪。“好了，快过来吃晚饭吧！”妈妈在招呼大家吃饭了。哇，今天的晚饭真丰盛哪！每一道菜都是色香味俱全。有好多菜都是嫦娥见都没见过的。“真好吃！真是人间美味！我要是能永远呆在人间该多好啊！”嫦娥叹息起来。“姑娘，你可以经常来啊，我可以经常给你做的！”妈妈热情地说。“要是能常来就好了。可是我在天上是没有自由的。每年观看人间都只有八月十五这一次。”说着嫦娥抹起了眼泪，“今天的事，要是被玉帝知道了，还不知会怎么样呢？”“真可怜！”“不说了，吃蜂蜜月饼吧！”妈妈端来了一大盘香喷喷的月饼。于是，熊宝宝一家和嫦娥一起吃起了月饼……
（二）
熊宝宝一家把嫦娥迎进了客厅。奶奶、爷爷、爸爸陪着嫦娥边看电视边聊天。电视里正在播放着中秋联欢晚会，又是唱歌，又是跳舞。嫦娥看得开心极了！“大哥，那是什么？”嫦娥指着电脑问熊爸爸。“那是电脑。”“电脑是什么东西？”“它的本领可大了！它可以让我们与任何一个地方的人聊天，还可以看电视、玩游戏……”“我能买一个带回月宫吗？”“当然了，吃完饭，我带你去买！”“太好了！谢谢！以后我无聊就可以找你们聊天了！”嫦娥不禁又唱又跳，歌声像百灵鸟，舞姿美得动人。看到满脸笑容的嫦娥这么开心，爷爷、奶奶、爸爸也都格外开心！宝宝呢，看到玉兔雪白雪白的，眼睛像两颗红宝石，觉得很可爱，就与玉兔玩了起来。说也奇怪，玉兔还真与宝宝成了好朋友！他们一会儿做游戏，一会儿看动画。可开心了！“吃饭了！”妈妈把饭菜摆好了招呼大家。“真好吃！姐姐的手艺可真好！样样都是人间美味！”嫦娥张开樱桃小吃不住地吃了起来，看样子真有几千年没吃人间饭菜了。“哎，我不是带了桂花酒吗？”“噱——”只见嫦娥伸出手来，说也奇怪一瓶精美的酒出现了，“来，大家来尝尝这琼浆玉液吧！这可是我们月宫里的特产啊！”“给我，给我！我要喝！”熊宝宝嚷着要喝，可爸爸不让，他认为小孩子不能喝酒。“让他喝一点吧！千年难得！”还是爷爷发话了。“真香啊！……妈妈，我的头有点晕了！”熊宝宝的脸红了。“看这孩子，贪吃，喝醉了吧！”奶奶笑着说。“这叫酒不醉人，人自醉！”熊宝宝还嘴硬呢，不一会儿就趴在桌上睡着了……
【从以往学生的日记，我们不难发现，现代人对中秋的概念已日益淡化。孩子知道这是一个团圆节，可以吃月饼、看中秋晚会，但在生活中人们对过节已不再那么隆重，甚至有很多的家庭是不过中秋节的，特别是那些外来务工家庭，生活负担、工作压力让孩子的父母已没有心思、精力去操办隆重的节庆仪式，过快乐的一晚。因此，孩子们心里所知，很难在现实生活中捕捉到可对应的物与过程，让他们真实的记录现实中的中秋节活动，确实很难为孩子们。但孩子们的心中都幻想着能过一个十分隆重而快乐、祥和的节日。怎么才能让孩子将心中所想表达出来？从上述案例，特别是学生的习作中，学生找到了理想中的快乐。】

想象、幻想是童话的显著特征。也正因为这些特征，才使得它成为儿童喜闻乐见的文学作品。在这次习作过程中，就是引导学生展开想象与中秋节有关的奇特情节。在创作的过程中，学生实现了自己的梦想，拥有了快乐的天地与心地的善良，获得了表达的自由与个性的张扬。这样的习作迎合了学生思维与心理的需求，所以让我看到了多篇充满情趣的作文。