《父母之爱》系列活动方案

横林实验小学  俞淼娟

课题目标：

1.通过活动前、活动中的生活体验，使学生懂得自己的成长离不开父母的辛勤养育和教导，父母倾注了无私的关爱。

2.感谢父母，培养家庭责任感，培养从生活细节中去关心父母、热爱父母的意识。

3.学习理解父母、体谅父母，多与父母进行沟通。

活动过程：

第一阶段：谈谈父母

（一）教学过程：

一、导入

师：今天，我带来了一篇文章，咱们先来听一听。（朗读《妈妈的唠叨》前半部分）

《妈妈的唠叨》

提起我妈妈的唠叨，那可真是一绝，可以说是举世无双，不管是好事、坏事都唠叨个没完没了，看吧，一天到晚就听她的了，她那张嘴似乎没有闲着的时候。
     “快，起床了！天气冷，多穿件衣服，感冒了可是很难受的！”睡得正香的我被妈妈吵醒了。我睁开模模糊糊的眼睛一看，才6点，便又闭上了眼睛。妈妈一看这情景，又大声说：“快起来！不然可就要迟到了，早点去学校读会儿书！又快要考试了，要认真复习啊！”我嘟嘟哝哝地说：“哎呀，真是烦人！”可说归说，我还是不情愿地起床照办。

一切早上必做的准备工作完成后，时间不早了，我得快马加鞭地去学校了，不然就会迟到。“哎，早餐还没吃呢？妈妈都已经准备好了。你只要吃了，很快的……”“哎呀，我上学要迟到了！”“早上不吃怎么行？营养不丰富，上课会没精神的。”没办法，我说不过妈妈，只得认命。我在妈妈唠叨声的催促下，慢吞吞地将早餐咽进肚子里。

平时，我吃饭挑食，她又要老半天唠叨，啰啰嗦嗦：“什么吃食勿抢，到老勿长。”晚上放学后，妈妈的那唠叨更是紧追不放：“赶快做作业，做好了早点睡觉，明天还要上学呢！”“咳，时间还早着呢，这么点儿作业，小事一桩。”我满不在乎地说。听了这话，妈妈又说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；时间过，没法回，光阴过，讨不还。”老妈还时常用这些押韵的话来唠叨没完。

文中小作者家发生的故事，你家是否也有类似的呢？今天，咱们就来谈谈自己的父母。

板书：父母

二、我眼中的父母

1.师：同学们，你觉得自己的父母是什么样子的呢？请用三到五个词来形容。

小组交流，每组派一代表汇报。

（形容词主要有：啰嗦、勤劳、严厉、亲切、小气、节俭、暴躁……）

2.师：老师发现，很多同学都认为自己的父母很烦？父母的什么地方让我们觉得不满意呢？我们不妨做一个小小的调查。

出示：父母的哪些行为最易引起你的反感？

（   ）因小事唠叨个没完     （   ）经常拿你与别人比较

（   ）不尊重你的个人隐私   （   ）督促你学习

（   ）事无巨细地帮你操办   （   ）其他，如              

了解学生填写情况，指名交流。

3.小结过渡：随着年龄的增长，我们发现父母总会不断提醒我们，这个不行，那个要注意，为什么会有这么多的“唠叨”呢？这唠叨的背后究竟是什么呢？先把刚才没听完的故事接着听下去。

朗读《妈妈的唠叨》后半部分。

但是，妈妈的唠叨还是帮了我不少忙！记得有一次出门，那天正好下雨，我把雨伞拿出来放一边，穿好鞋子就急匆匆地跑了出去，妈妈连忙叫：“看你，做事总是三心二意，忘带雨伞啦，等一会儿又要跑上来了……”

我在唠叨中一天天长大了。现在我对妈妈的唠叨渐渐有所 了解。知道了她的唠叨不是毛病，最主要的是为了我的健康，我的学习。现在，我爱听妈妈的唠叨，好像一天不唠叨，反而觉得有些别扭，因为我现在喜欢妈妈的唠叨！

指名回答：唠叨的背后是什么？（是父母对自己的爱）  板书：爱

因为父母爱我们，他们把美好的期望寄托在我们身上，所以总希望自己的孩子能够做得更好。如果现在你还不能感受到这是爱，那可能因为你对父母不够了解。

三、我能做些什么

1、同学们，你们是否扪心自问过：我对父母的挂念又有多少呢？你是否留意过父母的生日？民间有谚语：儿生日，娘苦日。当你在为自己生日庆贺时，你是否想到过用死亡般的痛苦，让你降生的母亲呢？是否曾真诚地给孕育你生命的母亲一声祝福呢？我们中国是一个文明古国，自古讲求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”也就是讲，父母的身体健康，儿女应时刻挂念在心。你了解自己的父母吗？你知道他们的生日，知道他们的爱好吗？

2、要真正了解自己的父母，增进彼此之间的感情，我们可以做些什么呢？

学生讨论，归纳。

四、小结

师：父爱如灿烂的阳光，炽热而光明。母爱是盎然的绿草地，芳菲而宜人。在父母的爱中我们快乐的生活，幸福的成长。父母是我们生命中最亲密的人，也是最应该感谢的人，也许我们永远都无法回报父母对我们的爱，但我们还是可以做很多事情表达对父母的爱。让我们从内心深处珍惜父母的厚爱，对他们多一份感激，多一点回报吧！

（二）活动内容：

一：收集有关父母之爱的名言、诗歌、故事。

二：了解父母工作的辛劳、父母的爱好，画出或写出你心中的父母。

三：从小到大父母为我们洗了无数次脚，我们也为父母洗一次脚，感受一下父母对我们的爱。

四：感受父母关爱自己的细节，对自己寄予的期望，形成图片或文字记录。

调查表一：

1、 你每天与父母、家人交流的时间平均有多长？

（  ）基本不交流  （  ）半小时左右

（  ）1小时左右   （  ）2小时以上

2、你与父母交流的话题一般是（可多选）

（  ）自己的学习情况  （  ）近期学校里发生的事情

（  ）自己的烦恼      （  ）家庭生活上的事情

（  ）社会时事        （  ）其他             

3、父母的哪些行为最易引起你的反感

（  ）因小事唠叨个没完    （  ）经常拿你与别人比较

（  ）不尊重你的个人隐私  （  ）督促你学习

（  ）事无巨细地帮你操办  （  ）其他            

4、你认为父母对你的爱体现在哪里？

（  ）学习上对你的关心、帮助   （  ）生活上对你的照顾

（  ）遭受挫折时给予你鼓励     （  ）无条件满足你的物质需要

（  ）感觉不到父母的爱         （  ）其他                

5、你愿意采取以下哪种方式增进与父母的感情

（  ）经常帮父母做家务       （  ）主动跟他们说说心里话

（  ）以优异的成绩报答他们   （  ）父母过生日送上祝福

（  ）顺从父母的意愿         （  ）其他              

调查表二：

（1）我对父母了解有几分？

（2）我为父母做过哪些事情？                                

调查表三：

调查表四：

第二阶段：感恩父母

（一）教学过程：

一、导入

1．讲述故事：汶川大地震突然来袭，面对轰然倒塌的房子，一位母亲双腿跪地，双手撑地，虽然身体被压砸得变了形，但她始终没有垮下，把一线生的希望留给了自己身下几个月大的孩子。母亲慢慢地死去，孩子静静地安睡了，这个幼小的生命还不知道外面发生的一切。虽然我们不曾亲临现场，但看到这一切谁又能不为之动容、不为之落泪，伟大的母爱让我们震惊。还在酣睡的婴儿被压在母亲冰冷的身下，母亲在生命终点留在手机上的这样一段话：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！这是一个妈妈最伟大的爱！这是世界上最憾人的短信！这是触及我们心灵最强烈的地震！

    一天深夜，一场突如其来的特大泥石流吞没了小山村。次日，当救援人员循着哭声刨开泥土，掀开屋顶，发现一个光着身蜷缩在屋梁下的两三岁小女孩竟然活着。救援人员赶紧将小女孩抱出来，可她死活都不肯离开，边用小手指着边哭喊起来：“妈妈——”救援人员沿着隐约露出的一双泥手小心翼翼地往下刨，眼前现出一幅惊心动魄的画面：一个伟大的女人，呈站立姿势，双手高高举过头顶，仿佛一尊举重运动员的雕塑……女人竟是一个盲人，身体早已僵硬。而她的身下，又刨出一个昂首挺立的男人！女人正是站在男人肩上，双手高举小女孩，小女孩才奇迹般地成为这场泥石流中惟一的幸存者！

2．师：在生活中，也许爸爸妈妈并没有为我们做什么惊天动地的大事，不会像这条短信后面的故事那样催人泪下，让人刻骨铭心；不会像泥石流里的父母用生命托起孩子。但只要用心细细地体会，你会发现，父母为你做的点点滴滴都令人感动。也许是一个关切的眼神，也许是一次会心的微笑，也许是一声悠长的叹息……他们可能就像空气一样，平常得让你感觉不到她的存在。今天，我们就来感受“父母之爱”。

3．板书课题：父母之爱

二、感恩父母：

1．深情朗诵：学生朗诵所收集的诗歌《妈妈》《春天的天使》《感恩父母的爱》。

2．通过这次活动，你对父母的了解加深了吗？你的父母平时是如何关爱你的呢？

三、心语放送：

1.师：听了你们的故事，我感受到，你们的父母虽然平凡，却很伟大。他们日夜为我们操劳奔波，为我们付出了无数的心血。有了父母的爱，我们才得以健康成长，有了父母的爱，我们才有灿烂的笑容。

师：此时此刻，如果父母就在面前，你最想对他们说什么？

2．师：金无足赤，人无完人。父母也难免有做错事的时候，或者他们的一些做法让你觉得不能接受，那么，我们该怎么办呢？

（学生讨论后，大部分认为要心平气和地与家长进行沟通，如写信。）

小结：同学们，你们真的长大了，懂事了，能理解父母的良苦用心了，老师真的很为你们高兴。

3．师：孩子得到父母的爱，就如同一株稚嫩的小芽得到了阳光雨露；父母得到孩子的爱，生活的艰辛、工作的疲劳就会化作一种无比的幸福。从小到大，我们享受了多少父母的爱，我们又回报了多少父母的爱？

交流自己曾为父母做的事，当时自己与父母的心情如何。谈谈今后打算如何体贴父母、回报父母。

（亲手制作一份生日贺卡或小礼物，为父母捶背、剪指甲，今天我当家……）

四、总结

父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱，母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱。小时候，当我们不小心跌倒的时候，母亲是担心跌倒痛不痛，想快快让我们起来。而父亲重视的是怎么样才让我们以后不再跌倒，学会自己站起来、学会坚强、学会自己的路自己走！虽然我们现在长大了，但遇到困难时，家总是我们温暖的避风港湾，我们应该主动和父母交流，共同寻找克服困难的办法。当我们成功时，更不要忘记向父母道一声“谢谢”。感情就是这样在情的沟通、爱的交融中建立起来的，你不妨试试！

（二）活动内容：

一：寻找与父母进行有效沟通的办法，尤其是认识产生分歧时。

二：采访自己或别人的父母，了解父母责骂子女后的心情。

三：根据自己的实际情况，制定一个感恩行动方案。

第三阶段：感恩

（一）教学过程：

一、导入

十多年前的某一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。但当我们来到世上的那一刻起，父母们却多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但父母们却毫无怨言地抚养我长大。为了给我们一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。小的时候，我们总把这当作天经地义，因为我们不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我们长大了，应该知道要怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起照顾、孝敬父母的责任。那么，我们的成长除了父母，还有谁在为我们付出呢？

你对他们又有多少了解呢？

二、讨论交流

（一）、爷爷奶奶、外公外婆的爱

1、说一说自己的爷爷奶奶（外公外婆）是怎么爱自己的，都为自己做了什么？

2、你是怎么爱自己的爷爷奶奶（外公外婆）的呢？你为他们做了什么事？

3、他们非常疼爱我们，为我们做了很多事，我们应该怎么感谢他们呢？

4、重阳节就要到了，你知道重阳是一个怎样的节日吗？你们想怎样帮爷爷奶奶、外公外婆们庆祝，让他们过一个开心的节日呢？

5、学生讨论、交流，制定方案。

（二）、老师的爱

1、从小到大，我们会有很多老师，他们是如何帮助你成长的呢？

2、你最想对他们说些什么呢？

（三）、其他人的爱

1、从小到大，除了这些人对你的关心，你还得到过哪些人的关爱呢？

2、你觉得他们对你的帮助有哪些呢？

（四）、感恩回报

我们在这么多的爱中成长，你如何回报社会，帮助别人的呢？

三、总结

是啊，我们的成长离不开父母的关爱，离不开爷爷奶奶、外公外婆的疼爱，更离不开老师的关怀。就让我们在这么多的爱中茁壮成长，让我们也用爱去回报大家。

（二）活动内容

一、访问身边的老年人，了解他们美好的过去。

二、亲手制作重阳糕，感受劳动的快乐。

三、给身边的老年人一次爱的关怀。