《摩擦力的秘密》教学反思

严雪平

在教学《摩擦力的秘密》这一课时，我是这样导入的：

师：同学们，今天我们要进行一场接力比赛。不过这与体育上的接力比赛有所不同，我们今天不用接力棒，而是用一把撑开的伞来进行接力赛交接。（教师指明起点与半途障碍物，然后进行演示）。

师：好，下面我们排成四列纵队开始比赛。

生：（比赛）。

师：宣布比赛结果。

反思：摩擦力的力的一种，应该说生活中每时每刻都要用到它。但摩擦力是怎么一回事，学生不一定了解，今天的教学其实就是要把这种力进行解剖，来了解它产生的条件，来探究摩擦力改变的因素，来对生活中增大或减少摩擦力的例子的科学解释。

在雨天撑伞学生都有经验，但撑伞进行接力跑我估计还是第一次。通过这个导入活动我想达到以下几个目的：1、让学生经历这个撑伞跑能亲身感受这个摩擦力的存在，它就是这么一个能阻碍物体运动的力，它就在我们的身边。2、通过这个活动能进一步激发学生的猜测，撑了伞跑空气阻力这么大，那能不能想办法减少这种阻力，为下一步的探究活动打下一个伏笔，学生对一些相关因素的猜测就有据可凭。

尽管这个导入活动要占用不少的教学时间，但是能够通过这个活动作为切入口，让学生一探究竟，然后知道这是为什么。把学生的生活经历作为一种科学学习的敲门砖，这就是一种非常宝贵的学习资源。