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小松鼠找花生果
一、猜谜激趣，揭示课题
1．师：小朋友，今天我们教室里来了一个客人：（出示松鼠图片，贴在黑板上）。它是谁呀？快用你喜欢的方式和它打个招呼吧！
贴“小松鼠”，指名读，正音。
2．师：小朋友真热情！小松鼠给我们带来了一个谜语，想猜吗？
请听：麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子。 你们知道它是什么吗？
生猜：花生。 板书：花生果，指名读。
3．师：如果小松鼠遇到了花生果会怎么样呢？
4、师小结：是啊，花生是一种非常好吃的果子，小松鼠当然很喜爱吃了！所以，当有一天，小松鼠发现了一块地里种了很多花生时，就打定主意，要去找花生。
板书：找
4、齐读课题。
二、
过渡：小松鼠想邀请你们一起去找花生果，你们愿意吗？不过，小松鼠说它喜欢爱动脑筋，发言响亮的小朋友，在去之前，它想考考你们，愿意接受这个挑战吗？
出示：1、小老师领读。
2、开火车读。
3、齐读。
过渡：小朋友们真棒！现在就让我们和小松鼠一起走进树林吧。
三、
1、课件出示：
师：瞧，我们跟着小松鼠来到树林旁边，你瞧这是哪里？
2、树林旁边长着许多花生，怎样的叶子，（生回答），怎样的小花，（生回答）。
3.出示叶子和小花图，小朋友，瞧！叶子绿得发亮，像是冒出了油似的，这就叫绿油油；小花黄得耀眼这就叫黄灿灿。
4.那谁来说说还有什么是绿油油，黄灿灿的？完成填空。
5．像“绿油油、黄灿灿”这类词还有很多，那你能用这样的形式再说几个关于颜色的词吗？
老师这也有几个，我们一起来读一读。
6.颜色这么美，这么好看的花生！你能通过朗读读出花生的美吗？
出示：指名读，齐读。
他注意到了“绿油油”“黄灿灿”“真”，谁能像他那样读一读。
四、
1、过渡：树林旁边长着许多花生，绿油油的叶子，黄灿灿的小花，真好看，小松鼠却不明白这是什么，瞧，他是怎么说的呢？
出示，指名读。
谁回答了他？
请同桌之间学着小松鼠与蚯蚓的样子互相说一说。
请两位小朋友来表演一下。
男女互读。
2、听了蚯蚓的话，如果你是松鼠，你会想些什么呢？
3、师：小松鼠也有这样美好的愿望呢！他想等花生结了果，他就去摘下来，留着冬天吃。
4、那你觉得这时候小松鼠心情怎么样？
5、是呀，他可高兴了，谁能把他的高兴劲儿读出来。
指名读。
让我们一起来高兴地读一读。
五、
过渡：小松鼠的愿望多么美好，他多么想尝尝花生的味道啊！看，他又是怎么做的呢？
1、出示第3节。
2、快读一读，小松鼠是怎么做的呢？
3、引读：是啊，他每天都要去看一看。
小松鼠每天都去，多辛苦啊！谁能把这个句子读好呢？
师：是啊，小松鼠多么想得到花生果啊！可是——
师引读，出示句子“可是。。。”
师：小松鼠自从花生开花以来每天都到地里去天天等天天盼，直到金色的小花都落光了也没看见一个花生果，他心里会感地怎么样？他也感到很奇怪，所有的植物都经过开花，结果，可是，花生果到哪去了呢？小松鼠最后找到了吗？大家一起来读一读课文的第4，5小节。
1、小松鼠找到了吗？
2、谁帮助他的？
3、花生果到哪里去了？
结束：是呀，花生的果实长在地里，这与我们平时看到的不一样，怪不得小松鼠等到花谢了，也没有找到。
六 教学生字
每油结语
1如何记住这些字？
2观察，如何写好这些字？
3师范写，生描红。
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