小小设计师- 先行案例- 常州市武进区横林实验小学

小小设计师

——设计水果造型的物品

横林实验小学俞淼娟

教学目标：

1、发挥学生的想象力，调动学生的学习积极性，围绕主题创作水果造型的作品，表达自己的思想。

2、学会欣赏和评价他人作品，积极发表意见，善于听取他人建议，提高学生的学习能力。

教学过程：

一、回顾前期活动

前期我们开展了《水果大观园》系列活动，大家通过调查研究，了解了水果之最、水果的功效、如何正确地食用水果；我们还进行了实地考察，了解了人们对水果的看法。

二、欣赏水果造型的物品

1、小组交流：水果不光可以吃，它还给设计师们带来设计的灵感。同学们在上周收集了许多水果造型的物品。首先请同学们在小组里介绍自己收集的这些物品，讲清楚物品的名称、用途以及收集的原因，并推荐代表进行全班交流。要求表达准确、流畅，倾听专注。

出示PPT1（要求：表达准确、流畅。倾听专注。）

2、全班交流：刚才大家的交流非常热烈，小组成员听得非常认真，呈现的形式也丰富多彩。下面就请每组的代表上台来介绍。其他同学一边听一边想，这些作品带给你什么启发？

教师评价：

服饰类：水果造型的头饰和服装可以把我们打扮得更漂亮。

生活用品类：这些物品真是既实用又美观。

装饰品类：这些物品装点了我们的生活。

学习用品：别致的造型，艳丽的色彩，让我们爱不释手。

陈林雨：陈林雨小组收集的资料与众不同，让人耳目一新。

丁雨飘：丁雨飘小组的PPT图文并茂，让人印象深刻。

钱婧媛：这个小组的PPT给我们带来了美的享受。

曹昱萱：曹昱萱小组的PPT内容真丰富啊。

3、克雷洛夫说过：“伟大不在于惊天动地。而在于不声不响地深思熟虑。”欣赏了这么多水果造型的物品，你从中受到了什么启发？

板书：想象丰富、借鉴形状、改变大小、美观实用

不看不知道，一看真奇妙，设计师们的想象力真（丰富）啊。

他们的设计灵感来源于水果的什么？（借鉴形状）

这些设计与原来水果的大小还一样吗？（改变大小）

这些设计不光美观，还……？（美观实用）

三、设计水果造型的物品

1、此时，是不是也激起了你创作的欲望？那就请你当设计师，设计水果造型的物品。

2、指名说：如果你是设计师，你想设计怎样的物品呢？先请你来说说自己的想法。

3、小组活动：其他同学也有自己的创意吧？那就请你用自己喜欢的方式设计吧。

出示PPT2（活动要求：用自己喜欢的方式，设计水果造型的物品。）

4、谁来介绍自己的作品？认真听，你喜欢他的作品吗？为什么？

四、全课总结

创意出于对生活的热爱，丰富的想象让我们的生活更加多姿多彩。希望同学们保持这颗富有想象的心，让你的生活更美好。