横实小为英语组青年教师搭建成长舞台- 学术动态- 常州市武进区横林实验小学

为更好地促进教师的专业成长，提升英语教师的教育教学水平，努力打造高效本真的英语课堂，10月26日，横林实验小学举行了以“着眼学生发展建设博爱课堂的研究”为主题的英语青年教师观摩研讨课活动。

课堂显身手

首先，陈珺纾老师执教四上Unit4 I can play basketball第一课时。陈老师年轻有活力。整节课，陈老师以她一贯活泼幽默的教学风格给我们展示了一节有趣且高效的英语课堂。一开始，QQ人物头像导入，孩子们在快乐的教学氛围中开始了英语交流‘Can you play table tennis？’在轻松自然的师生交流之后，陈老师通过让学生摸一摸，猜一猜等游戏形式来帮助学生操练功能句型，还很好的利用了比赛机制激发了学生学习积极性，从而最大限度的提高了学生学习能动性。在阅读文本的过程中，陈老师充分考虑了四年级孩子的认知能力，设计了各项教学任务，帮助孩子们一步步充分理解文本，初步感知文本的功能句型，及文本中蕴含的内在情感。其次，谢肖微老师执教五上Unit4 Hobbies第四课时，谢老师以“Hobbies” 为主题，设计本课的教学目标是：巩固功能句型，理解并掌握语法知识，并能熟练辨析Y在单词中的发音。谢老师这节课给老师们留下了深刻的印象：清晰实在、扎实有效。虽然是第四课时，但谢老师还是设计了内容形式多样的活动，把句型巩固渗透到游戏中，既能复习新知还能调动气氛，让学生在快乐的氛围中学习。她对教材的把握十分得当，设计练习有深度有广度，设计的合作学习有针对性和实效性。

同伴互探讨

课后，全体英语老师参与了评课研讨活动。两位上课老师分别就本节课谈了自己的初期设想、课堂反应及课后反思。随后，听课教师们以本节课教学为载体，积极发表自己的看法。张红林老师认为陈老师这堂课思路清晰，教学设计环环相扣，围绕Can you...? Yes, I can. No,I can’t创设一系列的情景，层层推进，以QQ开场，猜老师能干什么，采访同学导入文本，复述文中人物的本领，最后编新对话，从教师的语言输出转化为学生的语言输出，符合语言的习得规律。陈老师还能熟练运用多媒体教学，突出重点，突破难点，通过观看图片启发学生自主提问，对阅读教学能做到从初步感知到整体感知再到精读最后到整篇课文复述的过程。朱玉娟老师也对谢老师的课作了详细的点评，朱老师认为虽然谢老师是一位新老师但她个人素质较强，对教材的理解，对学生的掌控游刃有余。无论从教学效果、教学目标和教学过程这几个方面来分析，谢老师的课都是一堂目标明确、过程清晰、效果明显的高效课堂，学生能在教师的默默指引下学会独立自主学习，老师教得轻松，学生学得扎实。

这次通过青年教师研讨课的展示活动这个相互交流学习的平台，相信一定会让我们每个横实小的英语老师有所感、有所获。

（横林实验小学供稿撰稿：黄丽霞摄影：黄丽霞朱玉娟）