沟通，助孩子更好地成长- 校园快讯- 常州市武进区横林实验小学

家访时间：2017年1月20日家访地点：横林，刘邦家。

家访目的：孩子期末阶段对待作业态度不端正，家长最近较忙，缺乏与老师交流。趁着寒假我想了解一下孩子在家的学习和生活情况，同时与家长沟通，让家长能够与老师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。

家访过程：

假期里，我和数学章老师决定去孩子家看一看，和家长做一个更深入的沟通。父母知道小孩很早就是这个毛病，对待作业懒散但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很贪玩，回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提。而且学科中有他并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，他可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。同时，他的妈妈告诉我，最近家里添了个妹妹，家长对儿子的确有所疏忽。不过有了妹妹后，孩子很懂事，会帮助妈妈照顾妹妹。妹妹醒了，会拿玩具逗妹妹，还会帮助家长承担一些家务。了解到这些情况，我突然间很喜欢这个孩子，现在自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。于是，我表扬了孩子，并下决心下期让他担任劳动委员，为班级服务。希望通过承担责任提高学生的自信心，帮助他克服学业上的惰性。

家访反思：

孩子的发展是多角度的，所以我们可以通过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。家庭和学校的有效沟通，促使孩子更好地成长。