当前位置：情境教学是低年级英语教学常用的方法之一，低年级学生具有短时记忆力强，好奇心重，模仿力强，表现欲强的特点，情境教学正是迎合了小学生的这种性格特征，可以促使他们在轻松愉快的环境中得到良好的启蒙，为高一阶段的学习打下良好的基础。我校英语教研组以此为契机，于12月5日下午，进行了英语教研组活动。马琪玲老师执教了三上Unit7 Would you like a pie？的第一课时。
教师一开始以歌曲《What would you like for dinner tonight？》引入，充分调动了学生的积极性，并通过几个问题自然地揭题。紧接着引出本课主人公Su Hai，Yang Ling和新朋友Helen，随后进入文本，设计了多个活动，从中教学单词：cake和pie；句型：Would you like …? What about…?及其答语Yes, please./ No, thank you.然后朗读课文、表演课文以及复述课文。最后创设Our picnic time的新情境，让学生再次操练已学句型，加深印象；且拓展了一个绘本阅读，由此突出“The more we share， the more we have”的情感目标并总结。整节课展现了师生之间良好的默契，三（4）班学生朝气蓬勃的精神风貌也受到了英语组教师们的一致肯定。
评课过程中，全体听课教师认为，马琪玲老师授课目标明确，过渡自然，气氛融洽，学生自信心强，师生配合默契。同时也提出了宝贵的建议：比如教师在课文表演和巧编新对话部分应该率先示范，这样才能让学生更加明确老师的意图，更好地进行课堂教学，另外板书的设计也可以更加活泼。老师们热烈谈论，积极发表见解，对低年级英语教学起到了十分重要的指导作用。
一直以来，英语教研组活动对于青年教师的专业成长教学水平培养都起着积极的作用，此次教研组活动为大家又一次提供了交流、学习的机会，英语教学教研氛围愈加浓郁。
（横林实验小学供稿 撰稿：马琪玲 摄影：傅明霞 审核：夏一震）
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