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我的个性名片
活动目标：
1.通过对资料的收集整理，让学生了解关于名片设计的一些基本知识。
2.通过观察、比较、掌握一张具有个性特点名片的设计制作方法，充分发挥学生的主动性，体验设计的乐趣，培养审美情趣和动手操作能力。
3.锻炼学生综合运用所学知识以及口头表达的能力，增强学生的自信心。
活动过程：
一、播放视频，引出话题
1.出示谜语：
身小薄薄用处大 ，认人联络先靠它 ，见面微笑相交换 ，朋友四海遍天下。
①师读 ②生猜
2.在日常生活中，你在哪里见过名片？名片有什么用途？
生交流
小结：因而，名片成了与人沟通的一种工具。一张设计独特、个性鲜明的名片，会给对方留下深刻的印象。名片中有多少学问呢？你想设计一张属于自己的精美的个性名片吗？带着这些问题，就让我们一起踏上设计我的个性名片之旅吧！（板书：我的个性名片）
二、交流探讨，了解名片
同学们，想要设计名片，首先就得了解名片。关于名片的发展演变的过程，我们来听听同学是怎么说的：（播放视频：）
1.出示视频：
名片的历史：名片早期名“谒[yè]”。所谓“谒”就是拜访者把名字和其它介绍文字写在竹片或木片上（当时纸张还没发明），作为给被拜访者的见面介绍文书。东汉时，“谒”又叫“名刺”。至唐代，木简“名刺”改为“名纸”。晚唐又唤作“门状”，“门启”。元代易“名刺”为“拜帖”。明清时又称“名帖”，“片子”。清朝才正式有“名片”称呼。
名片是谒见、拜访或访问时用的小卡片，是新朋友互相认识、自我介绍的最快有效的方法。
提问：刚才，同学们看得非常认真，说说看你了解了哪些信息？
点评：一张小小的名片竟有这么多的学问，让我们大开眼界，就让我们一起走进名片，探寻名片的奥秘吧。
2. 课前同学们收集了许多名片，那这些名片中藏有什么学问呢？我们将小小组的形式一起来探讨一下。
出示活动要求：
量一量：名片长、宽各多少？
量一量：名片长、宽各多少？
读一读：名片中有什么内容？
说一说：名片中最吸引你的是什么内容？
小组活动交流
同学们先独立观察自己手中的名片，量量名片的尺寸，读读名片的内容，然后在小组内说说你的发现。
3.交流反馈：
提问：哪一小组可以先来说说你们小组的发现，（我们小组回答量一量问题……，我发现名片中有……）
预设1：我发现名片上有姓名、电话、地址……
点评：听了同学们的介绍，我们知道个人的姓名、地址、职务、电话号码、邮箱、单位名称、职业等信息，这些是构成名片的要素。（名片信息）
预设2：我通过测量发现名片的尺寸长为9cm、宽为5-6cm
点评：你真会观察，通过量一量的方法让我们知道了一般名片的尺寸，巧妙地将数学的学习方法运用到综合课堂上来，向你学习，学做有心人。（板书：名片尺寸）
过渡语：每个小小组留心观察，积极动脑，一下子有了这么多的发现，真厉害！刚才，看同学们在观察名片时，对其中的一些爱不释手，你能向大家介绍一下为什么喜欢这张名片？
预设1：我爸爸是做汽车销售的，这是我爸爸的联系方式，希望同学有需要的话可以去爸爸那里买新车和做汽车保养。
预设2.3.4：机械行业、美食、购物、保险……
点评：像这些涉及我们餐饮、保险、汽车、机械等工业的各个方面的名片，主要是为生活和工作所用，我们都称为商务名片。
相机出示两张设计风格不同的名片，你更喜欢哪一张？提问：版面设计要注意什么？
预设：为了突显出各自的特点，版面设计讲究横版、竖版，如有图案装饰进行润色，更加美观大方。
三、发散思维，制作名片
过渡：通过观察、分析、比较，我们了解这么多的名片知识。同学们，想不想设计一张属于自己的个性名片呢？
1.同学们，出示空白纸，想一想，需要哪些信息？
预设：班级、姓名、性别、爱好、家庭地址、QQ……
点评：是的，在版面设计的时候，除了信息要详细清晰，而且有些主要内容还要突出，比如名字、联系方式、爱好等。（板书：信息清晰）
2. 为了让自己的名片耳目一新，独具个性，还需要什么吗？
预设：美观新颖：不同形状，图案巧妙地搭配文字，整体看起来美观新颖。
个性鲜明：根据自己的喜好，加一些装饰或突显自己个性特点的文字。个人色彩明显，更具代表性。
点评：一些装饰使你的名片更加美观大方，加一些个人元素名片的个人形象就更加鲜明了。（板书：个性鲜明 美观新颖）
3.那么我们就动手做起来吧，在制作之前，看一下活动要求，
温馨提示：（请学生读一读）
①根据自己的个性风格，设计名片形状
②书写名片信息(姓名、爱好、身份、联系方式、地址……可用艺术字，书写要清晰）
③进行装饰美化（颜色搭配要和谐）
时间：10分钟内完成。
4. 小组讨论：每个同学在小组内展示你自己制作的名片，说说设计意图，组内成员及时进行评价，填好评价表。
出示评价表：
第 小组名片设计互评表
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小组成员
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评价内容
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名片信息完整、清晰
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设计个性鲜明、新颖
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插图、色彩等能起到美化作用
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总评
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备注
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备注：1.根据每一项评价内容进行评价，优秀★★★ 良好★★ 一般★★
2.选出组内最佳设计奖和最具创意奖
5.展示分享：以小组为单位进行展示。（介绍我们小组）
学生自评，互评，教师评作品。
四、课外延伸，巩固知识
在如今的社交场合中，虽然二维码，微信已成为一种交友的时尚。但在一些重要的交际场合中，名片还是不可少的，而且它被越来越多地广泛应用。若干年后，你们都实现了自己的远大理想，奔赴祖国各地，到时可别忘了给你们的老师寄张名片哦！
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