2月23日下午，横林实验小学的全体教师乘着思维的风帆，开展了一场关于统整课程的头脑风暴。大家集思广益，畅所欲言，探讨新的学期中，新的创想。老师们打破学科边界，重整课程逻辑，一场面向儿童发展的未来教育课程体系之旅自然发生。

    老师们团队协作、思维碰撞，利用思维导图，将统整项目课程设计付诸笔端，一个个精妙的切入点，将理论架构与实际操作完美融合，创设符合学生需求的学习体验，重构学生的未来学习。

在分组展示环节，各小组踊跃发言，阐述项目的设计理念和实施设想，这种基于学科而又超越学科的跨学科主题学习，让横林实小人找到了为学生未来发展提供核心素养的新路径。

　　一年级组的花样绘本悦读，基于一年级学生的特点，在玩一玩，读一读，唱一唱，画一画等活泼有趣而又不乏灵动气息的活动中，让绘本成为孩子们学习生活的一部分。二年级组的畅想春天统整课程，充分利用各学科的优势，带着孩子们轻松愉快地去赏春天，颂春天，游春天，唱春天，画春天，戏春天，让孩子在春天里成长。三年级组慧心独具，特别关注了爱护公物这一主题，跳脱学科间的限制，利用倡议宣传，调查计算，美化设计，行动唱响，媒体展示等多种形式，为保护公物出谋划策，更培养孩子们的好习惯，建立起良好的道德观念，树立正确的价值观。四年级组的选题和三年级组异曲同工，他们以一棵树的价值为主题，在孩子们心中，悄悄播种下观察、思考、探究的种子，相信会伴随着孩子们的成长慢慢生根、发芽……五年级组以一带一路，丝绸之路为立意，将蚕桑文化进行了深入的研究。从学科中寻找到合理合适的切入点，将蚕桑文化传播到每个孩子的心田，随之而来的，必会让孩子们学得更主动，更有创想力。

     横林实验小学运用"统整课程"的思维重新设计知识、儿童与世界之间的联系，努力让每一位孩子成为适应未来的"全人"，关注学科间的学法和思维方法的相互嫁接，让课程内化为学校的文化基因，从儿童的视角出发，指向未来的核心素养；以"研究式""体验式"的实践性学习活动为辅，让学生亲历躬行，真正实现"成人之美"。统整课程，正在酝酿、生长；横林实小的师生们，将在未来遇见更好的自己……

              (撰稿：孙苗    摄影：孙苗    审核：夏一震）