4月23日上午，为了提升课堂教学水平，促进教师专业发展，横林实小英语教研组齐聚四（4）班开展了教研组活动。

本次活动由戚秋菊老师执教四下Unit6 Whose dress is this?第四课时。戚老师的课主线十分清晰，所有环节都在After the party的大背景下展开，学生活动一环紧扣一环，并且也是本单元一开始At the party的延伸，最后的绘本以文本形式出现，由易到难，由句型到对话，再到文本，很好地做好了循序渐进。戚老师还以checkouttime为主，架构了意识形态的课时目标，学生在不知不觉中得到了自己心目中的几颗星。

随后教研组成员互相探讨，围绕老师的课堂提问来评价低阶提问和高阶提问有哪些？哪些提问可以揭发学生思维。还有文本的设计，是否循序渐进、有效拓展。通过反思、讨论、分享收获，总结了在日常教学中的优势与不足，并有针对性地提出改进措施。

活动主持人傅明霞老师作总结。她认为四年级的学生有了在学习一年英语的基础上有了一定的词汇积累，在四年级我们更多的要引导孩子思维和输出。像这类复习综合版块的教学，如果生搬硬套，学生的兴趣会很低，如果只是讲解，完全不能让学生理解，所以要学生在任务型课堂中完成各项活动，旨在各项活动中综合运用语言，在语言的运用中理解语言。