文章标题

《管理变革:撬动学校发展的杠杆》

作者

叶伟锋 

文

章

摘

要

    学校管理，是学校日常实践中不可缺少的一个层面，且关涉、影响到学校工作的一切方面。由此可见，管理变革，在学校的发展、壮大之路上起着至关重要的作用。常州市第二实验小学在短短30年的办学历程中，由一所新村配套小学发展为一个领衔9个校区的集团校，承载了更大范围的责任与使命，也承载了更多百姓的期待与重托。二实小人在“教育是促进人的生命发展的一种独特的实践活动”的“生命·实践”理念引领下，秉承“新基础教育”研究精神,不断更新管理价值观、时空观、功能观和人际关系观，不仅把管理作为激活和推进学校变革的过程，更视之为促进人的生命成长的过程，使管理变革呈现“成事”与“成人”在“层次”与“品质”上的超越。

体

会

反

思

　  在学校，学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体。基于这样的认识，学校全面确立和落实学生立场，整体设计岗位教育，促进学生主动健康发展。在班级，做到人人有岗，使每个孩子在班级中能有施展才能的空间，帮助每一个孩子更好地认识自己，实现主动发展。在此基础上，学校还引导学生将岗位从班级、学校拓展到家庭和社会，以培养学生的责任意识和社会实践能力。

促进学生成长体验的岗位教育系列活动具有实践性、自主性和创新性，让儿童立场在综合融通的活动中彰显，实现了“在学校，让学生的健美形象成为校园一道靓丽的风景；在社会，让学生的健美形象成为学校一张生动的名片”的育人追求。