文章标题

小学开展仪式教育的策略研究

作者

田先章  

文

章

摘

要

仪式活动在人的发展过程中发挥着重要的作用。当今社会,教育已不是单纯地教授学生文化知识,而是更注重对学生道德品质和心理素质的培养。仪式,以其独特的表现形式和作用逐渐走入了教育领域。 在小学里,仪式教育的地位更是凸显,其特有的思想凝聚力、心灵震撼力和真情感染力非常强大,蕴含着特殊的教育功能。目前在国内,不少小学已经开始进行各类仪式教育活动,但关于小学阶段仪式教育的系统论述几乎是空白。因此,对小学阶段仪式活动进行系统性梳理,并从教育管理的角度进行分析研究,在此基础上进一步尝试探索小学阶段仪式教育目标的设定、内容的设计、方法的选择、途径的安排和评价的实施等方面的内容,以期更好地发挥其育人的实际效能

体

会

反

思

简单介绍本文研究的背景,研究的目的与意义,研究的方法与思路,并简要罗列了目前国内外对此问题的研究现状。从人类学、社会学、心理学、教育学等多个角度论述了“仪式”及“仪式教育”的内涵,并提出了“仪式”与“伪仪式”、“大仪式教育”与“小仪式教育”等概念，简单阐明了小学阶段仪式教育的意义和特点。