基于思维导图的小学语文小组合作学习：在小学语文教学中，通过改变传统课堂教学中师生单维交流的组织形式，以学习小组的形式进行，并以思维导图作为思维工具，用于分组、小组分工、任务分配、汇报展示、反馈评价等教学环节，激发学生的主动性与创造性，提高学习效率。

   本研究的重点主要是在小学语文教学模式的改革的背景下，尝试将小组合作学习引进课堂教学，重视学生的自主性学习能力与合作能力。同时，借助思维导图这种图文式思维工具，优化小组合作的各环节，提高小组合作学习成效，提升教学效率，促进学生自主性、探究性与创造性的发展。