为了凝集教师合力，营造良好的教学研究氛围，增强教师间的合作意识，进一步提高教师的教学水平。9月9日下午，五年级语文备课组举行了集体备课活动，研究课例是统编教材五年级上册的《父爱之舟》一课。黄滢和孙苗两位老师的备课无论是在教学风格上还是在对教材的处理方法上都截然不同，让我们看到了教材处理方式的多样性。

孙老师的教学设计中利用吴冠中的三幅作品导入，让孩子们找到作品的相似点——小舟，自然地引入新课的学习。在处理教材时，将课文划分为有形之舟和无形之舟两部分。并重点抓住第三、八、九自然段中的细节描写，结合《慈母情深》中的片段，让孩子体会细节描写的作用。孩子们在感受父爱的同时，也学到了写作方法。黄老师的教学设计则注重通过引导孩子们到课文中寻找父亲“节省”与“不节省”的细节描写，在鲜明的对比之下，孩子们明白这省与不省的背后是浓浓的父爱。她还抓住课文中的省略号进行创造性的、诗意的补白。随后，全体语文老师对单元语文要素的落实方法，进行细致地梳理，最后设计了二次教案。

在今后的教学中，我们将依托教研组给我们创造的平台，凝聚集体智慧，共同探讨研究，同时不忘及时反思，努力提高全体语文老师的教学水平。