为了更好地优化备课，打磨课堂，我校三次邀请了常州市教科院英语教研员黄小燕老师来校听课指导工作，这也是师徒结对后首次携手教研。本阶段打磨的课堂是陶希老师将要执教的绘本课《Whose dog?》

    11月9号上午是第一次听课评课活动。黄老师提出，绘本教学要立足学生学情，教学活动层层递进。学生作为学习主体，教师在课堂上一定要关注到每一位孩子，不能一昧为了“教”而忽视了“学”。黄老师同时也指出，绘本的背后都包含了编著者的意图和绘本功能。黄老师还为我们悉心指点了读前活动、图片环游、学生活动的教学策略。组内教师们都细心聆听，并重新思考教学设计。

11月11号下午第二次磨课开始。此次黄老师仍然很细心地关注到了学生在课堂上的反应，并向老师提出建议。希望教师在关注整体教学流程的同时，注意课堂过渡语的打磨。在与学生互动时，应该像和学生聊天讲故事一样，亲切且注重对学生的引导。

11月16号下午，黄老师安排英语组成员去虹景小学试上。在黄老师的悉心指导下，执教教师已经能较好地完整呈现课堂，课堂效果良好。