走进生活 玩转千克和克

——横林实验小学三年级数学综合实践活动

《义务教育数学课程标准（2022年版）》把培养实践创新能力作为重要目标，强化“综合与实践”领域的学习。为进一步加深学生对千克和克的认识，建立质量观念，发展学生的量感，我校三年级学生走出课堂，走进生活，聚焦量感，触摸质量，开展了丰富多彩的数学实践活动。

找一找，心中有标准

追寻生活的脚步，小朋友们与家长一起走进琳琅满目的超市，发现了许多触手可及商品中“质量”的身影。通过仔细观察、严谨对比，小朋友们体会到了千克与克的不同。

拎一拎，手中有量感

 1千克、5千克、120克到底有多重？仅仅靠眼睛看是不够的，孩子们用自己的手拿起来拎一拎、抱一抱，切实感受着重量……瞧，孩子们拎得多起劲啊！我们三年级的“大力水手”还真不少呢！

称一称，活动有体验

一个苹果有多重？一克花生有多少粒？1根香蕉有多重？通过称一称感受到不同物体的实际质量，进一步提升小朋友们的量感。我们可都是能干的小营业员，称一称，可难不倒我们。

记一记，笔下有收获

孩子们圆满完成了本次实践活动，获得了第一手数据资料，同时对质量单位有了更深刻的认识。你看，经过孩子们认真称量和仔细记录，一张张实践记录单新鲜出炉啦！

画一画，实践有成果

 当我们戴上神奇的“数学”眼镜，会发现生活中处处存在“质量”的身影。此次活动小朋友们用图画和文字记录下了这段寻找千克和克的秘密之旅，满满的收获，一起来欣赏吧!

 小朋友们在多感官协同参与下，进行“自身”学习体验，具体感受生活中的“量”，手脑协同、启思明智，在做中学、做中思、做中长。