课堂教学是学校教育的根基，是教师发展的基石。

12月13日下午，钱熠天老师为我们带来了一节五年级下册的数学课——《圆的认识》，12月14日下午，陆柯莹老师为我们带来了一节一年级上册的数学课——《11-20各数的认识》，全体数学老师齐聚观摩教室，共赴成长之约。

听课环节

钱老师将数学课与思政课结合，她从一粒圆形的小扣子开始研究，通过数学实验，动手创造了圆，会用圆规画圆；通过自学认识了圆各部分名称；经历了第二次数学实验，发现了圆的主要特征。同学们听了习爷爷关于扣好人生第一粒纽扣的发言后，纷纷表示要坚定不移听党话、跟党走，做党的好孩子，努力成长为堪当民族复兴重任的时代好少年。

陆老师和她的学生们给大家展示了一节精彩纷呈的数学课。基本活动经验作为《数学课程标准》倡导的“四基”的重要内容之一，它是指学生在经历数学活动过程中获得的对于数学的体验和认知，它的获得和积累是学生不断经历、体验各种数学活动的结果。陆老师在执教这一课时帮助学生经历操作、思辨、反思等一系列思维过程，使学生在多层的亲身经历、体验数学活动中，积累数学活动经验。

评课环节

常州市教育科学研究院学前与小学教育研究所蒋敏杰所长肯定了钱老师的教学素养，他对本节课进行了详细分析，提出了两种不同的教学思路，而思政与数学课的结合还可以进一步提升高度。

各年级老师进行主题式评课，对于陆老师的课堂，围绕教学设计，课堂组织，教学效果等方面进行了主题式评课，大家畅所欲言，既肯定了成功之处，也提出宝贵意见。除了青年教师的踊跃评课，我们的宝藏教师诸晓燕老师也积极参与，为年轻老师引领示范，她认为对于知识重难点的教学，教师应该放慢脚步，脚踏实地，逐个击破，不要让学生带着疑惑进入后期的学习中。

  教学的艺术不在于传授本领，而在于鼓励唤醒。每一次的教研活动，都能听到智慧拔节的声音；每一次的交流研讨，都是教师成长的阶梯。横林实验小学的全体数学教师将会把收获与感悟融入日常教学中，切实提高课堂教学质量，为学生的数学素养提升助力，为打造优质高效的数学课堂而奋斗。