聚焦“教—学—评”一体化 反拨课堂提升效能

四季互嬗，斑斓变迁，袅袅温气，潜精研思。为进一步深化英语课程改革，促进教师把握新课标的目标与要求，探索基于“教—学—评”一体化教学设计的课堂实施路径，12月29日，经开区小学英语“学业质量视野下的‘教-学-评’一体化”教学设计主题研讨活动在横林实验小学如期开展。经开区教师发展中心施璐嘉主任、横林实验小学秦波副校长以及区各小学英语教师参加了本次活动。

课堂展示 以研促教

横林实验小学陶希老师执教六年级《Unit 7 Protect the Earth》(练习讲评课)。本课时为该单元的最后一个课时，是一个综合复习并进行随堂反馈的练习课。教师通过设定“Be a green protector”闯关任务，通过What’s on Earth ? Where do we use them ?What’s the problem? What should we (not) do?四个层级的活动，将语言知识与情境进行融合，串联各项任务练习，借助信息技术及时反馈学生的学习情况，引导学生在真实任务中运用所学语言。学生在听、说、读、写等任务中复习词汇、语法、句型等语言知识，同时在课程任务中提升对“Protect the Earth”的深层理解。

宋剑湖小学赵文澜老师执教五年级《Unit 7 At weekends》(Checkout time& Ticking time)。教师围绕Ticking time的评价维度进行教学活动、学生活动及评价标准的设计.教师通过绘本“Colourful weekends”串联Billy’s weekends,Fiona’s weekends和Our weekends，将Ticking time中的每一个评价维度细化成三项子任务，配合听说读写等不同任务的铺垫与提炼，为最后的写作语料做铺垫，提高了学生对周末活动的认识。

询证医课 主题研讨

听课活动结束后，陶希老师、赵文澜老师针对自己的课例，进行了说课和反思，与大家分享了自己教学中的思考与感悟。

施璐嘉主任、秦波副校长组织听课教师进行“询证医课”式的观课议课，与会老师根据自己的教学实践分享交流了很多具体有效的策略。

活动最后，施璐嘉主任结合“教—学—评”一体化教学设计的具体要求，对本次活动进行点评。她建议以课程标准规定的核心素养来发展目标、以“内容要求”、“学业要求”、“教学提示”和“学业质量标准”为依据来确定目标，希望老师能够在课程实施和课堂教学过程中围绕目标展开教学。并通过情境与信息、任务与活动、展示交流与评价等形式将教师的教、学生的学和对学生的评价融为一体，真正提升课堂效能，实现大问题、大情景下的教学设计。

初冬有暖阳，求索在路上。本次小学英语主题教学研讨活动为经开区进一步推进新课标理念指导下“教—学—评”一体化课程教学改革蕴势蓄力。在课堂改革的路上，在“教”与“学”的切磋中，一定会有想得到的美景,看得见的风景,走得到的景点。

（撰稿：陶希 摄影：陈珺纾 审核：孙苗）