走进“升”与“毫升”的奇妙世界

——四年级综合实践活动

基于新课标的要求，横林实验小学四年级数学组老师们根据教材内容，精心设计了关于“升和毫升”的综合实践活动，在一系列实践活动中，丰富学生的量感体验，助力学生的量感生长，促进学生核心素养的发展。

活动一：寻找“量”足迹

“升”和“毫升”这两个词并不陌生，生活中许多地方都有升和毫升的身影，哪些液体是用“升”作单位？哪些液体是用“毫升”作单位呢？带着这些问题走进生活，用数学的眼光看世界，同学们展开了一场有趣的数学小调查，深刻体会到了生活中处处有数学。

活动二：丰富“量”体验

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”同学们寻找身边的材料，自己制作了一个1升的量器，并标出250毫升、500毫升、750毫升，再次对容量的大小有了更加直观的感知。接下来，同学们寻找生活中各种容器，先估一估他们的容量，再用自己制作的量器进行测量，看自己的预估与实际相差了多少，在这个过程中学生对“量”的大小感觉越来越好。

活动三：画出“量”形象

随着“升”和“毫升”学习的深入，同学们纷纷拿起画笔，将数学的抽象概念转化为色彩斑斓、生动有趣的画面。从厨房里的水壶、牛奶盒到实验室中的量筒、烧杯，每一个日常物品都成了他们探索“升与毫升”奥秘的钥匙。小报中，不仅有清晰的定义解释，还有精心设计的图表、生动的实例以及创意无限的思维导图，展现了孩子们对知识的渴望与创造力。通过实践活动，孩子们制作成了一张张精美手抄报，建立了升与毫升的空间观念，形成合理估计容器容量的能力。

寻找、发现、探索、实践......本次活动，不仅激发了学生探索生活与数学的兴趣，丰富了学生对“量”的真实体验，更让学生感受到数学的魅力，让他们爱上数学学习！