冬日暖阳下，教研热情高，共探教学新路径，启航智慧之旅。2024年11月29日，经开区小学信息科技学科教研活动如期举行。本次活动以“用好新教材 构建新课堂”为主题，研讨活动由经开区教师发展中心主办、横林实验小学承办，活动由经开区教师发展中心信息科技教研员金建斌老师主持，来自经开区十六所小学的信息科技老师全程参与活动。

课堂精彩回顾

第一节研究课，由横林实验小学居士顺老师执教三年级信息科技课：《在线学习与生活更从容》。居老师以双十一接收快递的为情境，经过研讨，使学生初步感知了快递从下单到签收的全过程，通过生动有趣的PPT和动画视频，为小朋友们揭开了快递从“慢吞吞”到“嗖嗖快”的神秘面纱。居老师用简单易懂的语言讲解了智能机器人如何帮助分拣包裹，还有物联网大数据等技术如何预测并优化路线，以及无人机怎样在空中绘制快速配送的“隐形地图”，确保每个环节都能准时送达。同学们听得津津有味，眼睛里闪烁着对在线物流天地的好奇与向往。

第二节研究课，由戚墅堰东方小学的是灏裕老师执教四年级信息科技课：《信息的数字化》。是老师首先通过课前互动，让学生介绍自己带来的书籍，通过和电子书的对比，引导学生思考信息的数字化的巨大优势。接着借助一个挑战活动，让学生在活动中学习了二进制的概念。然后，是老师用猜谜方式进行二进制换算的教学活动，不仅让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，还培养了学生的创新思维和团队合作能力。学生们在与教师共同解谜的过程中，学会了如何运用所学知识解决实际问题，同时也加深了对信息技术基础知识的理解。

第三节教学讲座，由山水实验小学的何晓波老师，带来了一场主题为《《真实情境视域下五年级信息科技教学实施策略》的精彩讲座。何老师通过学习研究，认为《义务教育信息科技教学指南》内容可分为三个版块，即：“算法的描述”、“算法的执行”、“算法的效率”。而五年级学生正处于从具象思维向抽象思维过渡，结合学生学习和生活的真实情境，能够在提升学生学习兴趣，辅助学生理解。何老师围绕“情境生活化、跨学科融合、任务的分层、活动多样化、多元化评价”五个关键词娓娓道来，与会老师们纷纷表示收获匪浅，他们不仅拓宽了教学视野，还汲取了众多实用的教学策略与方法。

精彩评课

龚萍凤老师（剑湖实验学校）：居老师的课整体课堂结构的安排符合学生的认知习惯，做到了重点突出，难点分散渗透。是老师的课对于素材的利用非常符合学生的年龄特点，学生的积极性很高。

吕晓君老师（横山桥中心小学）：居老师的课导入新颖，富有趣味，特别是对新型配送方式的技术展示，是一例良好的尝试。是老师的课对于二进制的概念讲解的比较到位，学生掌握情况较好。

张栋老师（戚墅堰实验小学）：两位老师都以真实的情境为出发点，以培养学生的自主探究和合作解决的能力为落脚点，如果能进一步将学情和情境更好地贴合起来，做到有的放矢，一定会收到更好的效果。

活动总结

活动的最后，经开区教师发展中心信息科技教研员金建斌老师，对本次活动做了精彩点评。首先金老师对本次教研活动中三位执教老师及其背后团队的精心准备给予了充分肯定，也对横林实验小学学生的良好学习习惯和优良的学习素质给予了很高的评价。随后，金老师指出，信息科技学科的发展迅猛。希望各位专兼职教师从转变教学理念、日常教学以及专业发展三方面入手，早做准备。参会老师们纷纷感叹，这样的学习机会不仅提升了他们的专业素养，更为他们提供了宝贵的思考与启示，激励着他们在未来的教育道路上不断探索、不断前行。