春风送暖，教研正当时。为深化新课标理念下的数学课堂改革，推动校际资源共享与教学共进。3月27日下午，横林实验小学教育集团“聚焦核心素养，共探教学策略”数学校际研讨活动在横林实验小学举行。来自集团成员校的4所学校的数学骨干教师齐聚一堂，通过课堂观摩、课例研讨、主题评课等形式，展开深度对话与智慧碰撞，为春季教学注入新活力。

许艳蕾老师带来了一节生动有趣的数学公开课《认识20～99》，该课以“动物街道”生活情境引入，通过“摆一摆、拨一拨、数一数”等实践操作，引导学生理解数的组成与十进制计数法。学生借助小方块、计数器等工具，探索从19到99的递进规律，掌握数的读写、比较及实际应用。课堂还通过“数线填数”“数星星估算”等活动，强化数感与符号意识，让学生在合作中感悟数学与生活的紧密联系。

王蕾老师执教了《加法交换律和结合律》。在探索加法交换律时，王蕾老师通过多次举例验证，学生逐渐形成了对加法交换律的深刻理解，并能用自己喜欢的方式表示出来。在教授加法结合律时，王老师让学生运用在探究加法交换律中获得的经验和方法，自主探索这一新的运算规律。本节课中，教师通过“观察猜想--举例验证--得出结论”的教学模式，引导学生深入探索加法运算律。整个过程注重学生的主体参与，自主发现数学中的奥秘。

高畅老师执教了《和与积的奇偶性》。高老师引导学生通过列举、观察、比较，顺利展开第一次的两个非0自然数的和的奇偶性的规律探索；在学生探索多个非0自然数的和的奇偶性时，以小组合作的方式，让学生自主研究然后再次进行列举、观察、比较，初步感知并猜想多个非零自然数的和的奇偶性可能与什么有关；最后，重点研究四个加数的和的奇偶性，填写并比较表格中的情况，以此得出多个非零自然数的和的奇偶性与奇数的个数有关，突破本节课的教学难点。

唐烨淼老师执教了《平面图形面积总复习》。在这堂课中，学生感受到了转化的思想，转化的方法贯穿了整堂课的学习，学生在转化的过程中理解了知识的本质，理清了知识间的关联，习得转化的方法并加以应用。课堂上，学生用数学的眼光去观察现实图形，用数学的思维去思考图形面积，用数学的语言表达图形面积，用数学的方法解决面积问题，提升了推理、抽象的能力，培养了直观与空间观念及运用意识。

课后，各集团校教师对四位老师的课进行了深度剖析。大家提出：在教学设计层面，教师要将“教”转化为“学”，课堂教学应关注全体学生，让不同的学生在数学上得到不同的发展；在课堂常规层面，关注学生的课堂生成，每节课预留“思维留白区”，通过“质疑-探究-迁移”的认知动线培养学生高阶思维。

暮色渐浓，教研不息。本次校际联合教研活动以"春"为序，以"研"为径，不仅为区域数学教师搭建了互学互鉴的成长平台，更在思维交融中凝聚了提质增效的实践共识。相信这场春日里的教研之约，必将如春风化雨，滋养更多数学课堂焕发生机，助力区域教育迈向高质量发展的新台阶。

（撰稿：钱熠天   摄影：俞淼娟、周婷婷）