指导思想：

为深入推进素质教育，促进青少年学生素质的全面提升，让我校小学生度过一个愉快、充实、有意义的假期，根据常州市《关于2007年常州市中小学暑期学生活动的实施意见》（常教办【2007】12号）文件精神，进一步丰富学生的暑期生活，切实开展好活动，促进学生的全面发展。

活动主题：七彩夏日，健康成长

活动具体要求：

一、“寻访常州历史，感受古城文明”（由新升六年级老师负责）

活动内容要求：

（一）走访民居名巷，追溯老街（古镇）历史

活动目的：随着城市改造，很多民居小巷渐渐退出历史，湮没在现代建筑中。通过探访常州的古镇老村、老街名巷，体味常州民居的传统韵味；考究常州别名以及老街小巷名字的由来及典故，了解常州的历史人文，感受先民的生存状态。

（二）品名典小吃，寻龙城特色饮食文化

活动目的：常州有着丰厚的餐饮文化，传统名典小吃数不胜数，可同学们对常州传统小吃了解并不多。通过寻访百年老店，促进学生了解龙城特色饮食文化的历史；与家人一同品尝常州传统名典小吃，既培养了学生的家乡自豪感，又增进了家长与孩子的交流，营造家庭和谐氛围。

（三）寻访龙城民间传统工艺，征集常州旅游纪念品创意设计

活动目的：常州自古传统手工业发达，常州梳篦、乱针绣等特色工艺品体现和传承龙城的民俗文化。通过社会实践活动，让同学们深入了解相关工艺设计和制作的工序。同时，可结合常州传统工艺的特点，融入现代青年人的喜爱元素，开展常州旅游纪念品创意设计。设计成果既有常州特色，又符合现代人的需求与喜好，为常州旅游业及旅游纪念品提供借鉴。

（四）走遍龙城运河畔，寻找江南水乡情

活动目的：近年，常州正大力整治城内运河，还常州“江南水乡”美名。通过了解常州运河的历史、河畔人家的变迁、运河整治的现状、存在的问题与解决方案等，让学生关注常州“运河文化”的变迁，聚焦她的发展，拓展“运河文化”的内涵和外延。

（五）品味千年文化，重温历史瞬间

活动目的：常州，从春秋末期吴国季札受封于延陵至今，有文字记载的历史已达2500多年。在漫长的历史长河里，有哪些事件影响了她的运行轨迹，事件背后又蕴含了什么深层意义？通过了解一些重大历史事件，让同学们深层次认识常州的文化传承，以史为鉴，古为今用。 

（六）采撷学术奇葩，再放璀璨异彩

活动目的：在明清之际，常州涌现了有全国影响的学派群体：常州学派、常州画派、常州词派、阳湖文派、孟河医派等。了解这些学术流派的影响与变革，同学们将更全面地认识常州历史上在文学、艺术、医学等方面的成就。

（七）讲名人轶事，学大家风范

活动目的：让国的季子、最早提出人口论的洪亮吉、中国共产党的早期领导人瞿秋白、张太雷等等，这些都是常州历史上的名人，伟人。通过讲常州名人的故事，解读他们为人处世的道理，帮助同学们树立正确的人生观和价值观。

（八）认识方言流变，感受吴语魅力

活动目的：常州方言，是吴语区常州小片的代表语，是一种无形的文化遗产。现在能够比较全面了解常州方言体系，准确解读方言谚语的学生不多了。通过再学常州方言，同学们能更好地继承这一文化遗产。

活动成果要求：以绘画、摄影、DV作品、电子小报、访问日记、调查报告等形式将学生寻访经历与研究成果在学校内进行广泛地宣传展示与评比。（各班至少选择3种形式，各交3篇，多不限。）

二、“高露达杯”常州市青少年水文化主题活动

（一）“生命之水”绘画比赛（由潘立老师负责）

活动内容说明：利用绘画的形式和特点，表现人类与水息息相关的关系，反映目前面临的水资源紧缺状况，以及人类对水资源不合理的开发利用情况，增强全社会对水环境问题的关注和了解。通过对自身用水方式的反思和积极的实际行动，提高公众的节水意识，引导广大市民养成良好的用水习惯，动员公众参与到保护水资源、改善水环境的行动中。

活动作品要求：

（1）参赛作品强调原创，主题鲜明，立意新颖，采用A3或A4尺寸画纸，手绘、电脑制作皆可。

（1）参赛选手每人限交一幅作品,每幅作品作者不超过两名，各校选送作品不超过10幅。作品背面请注明作品名称、作者姓名、所在学校和班级，并附不超过300字的创意说明。

（二）水文化传播创意大赛（由戚秋月老师负责）

活动内容说明：鼓励当代中小学生自主宣传倡导水文化及环保理念，在校园内大力弘扬珍惜水资源、保护母亲河的环保意识。各校在深入理解活动宗旨的基础上，创造性地利用丰富的校园信息传播渠道（广播站、电视台、社团报刊、校园论坛等）和多样的宣传方式，将环保理念在全校范围内进行最大限度的传播，力求传播效果最大化，使更多的人能更深刻地理解环境保护的重要性和水文化的内涵。

活动参赛方式：各校根据主办方提供的宣传材料，结合本校实际情况，自行设计主题为“为生命之源，保护母亲河”的传播方案，并在校园中推广实施。活动结束后提交创意传播活动实施报告，参加大赛评选。

（三）“保护母亲河”生态环保体验活动（由新升的五年级老师负责）

活动内容和要求：通过开展学生社团活动、举办主题夏令营等形式，组织青少年学生考察太湖、大运河水污染状况，参观污水处理厂、高露达纯净水生产基地。以个人、小组为单位，通过日记、博客、手抄报、墙报、书画、摄影、DV摄像等形式，将亲眼目睹、亲身经历或在实践活动中的心得体会记录成生态环保日志，采用一定形式在校内外广泛宣传，以此促进青少年生态环保实践活动的蓬勃开展。（各班至少选择3种形式，各交3篇，多不限。）

三、“常州新华书店杯·我的读书故事”中小学生暑期读书活动。（由新升的二、三、四、五年级班主任老师负责，开学后上传学生优秀习作，各班至少5篇。）

活动内容要求：6月26日之前，将各班学生阅读书目情况统计好。

活动成果要求：

（1）主题：读书的故事。围绕个人读书的心得，书籍对个人生活、学习的影响以及书与个人之间悲喜的关系等，写出个人的读书感悟。

（2）体裁：除诗歌外的任何文体。

（3）要求：清新朴实，语言流畅，故事性强。题目自拟，字数800字左右。

（4）参赛方法：以学校或班级为单位，由语文老师选送。

（5）投稿地址：文字稿寄常州晚报新教育周刊收，电子稿发E－mail：vczyw @{域名已经过期}。

（6）征文时间：2006年7月5日～2006年8月25日

（7）优秀稿件将陆续在常州晚报新教育周刊上刊登，并颁发奖品和证书。活动结束，新教育周刊将刊登获奖名单。

四、“常州市首届暑期网络生活秀”活动。（由教师发动，学生自愿参加）

活动内容安排：

1.《感恩……》  在网上写一篇感恩文章，文体不限，优秀作文将刊登于《常州教育报》。

2.《我的校园》  提供各自经历的校园生活片段，与人分享、共同交流，文体不限，优秀文章将刊登于《常州教育报》。

3.《看看我的镜头》  展示同学们暑期拍摄的各类数码摄影作品，如风光摄影、人物写真、社会纪实、幽默照片等等，要求原创。

4.《我的暑期我做主（含作息安排）》  学生各自暑期作息、娱乐和学习安排的交流平台。

5.《我的网络观》调查  设计一份调查问卷，以便了解同学们的上网情况、上网目的等。

6.《益智Game》  数个益智类小游戏，适当放松一下学生的暑期网络生活。

《中国常州网》网址： {域名已经过期}

五、2007年暑期中小学生体育活动（由江明忠老师负责）：小学（五年级）冠军31脚或24人25足跑）集体项目由学校组队报名，每校必须组织开展。时间：6月底至7月上旬，地点：天宁区朝阳二小。

新学期开学后，学校将各项活动情况作统计，并根据具体情况作表彰优秀集体、优秀学生、优秀指导老师若干名。