忙忙碌碌一个学年又过去了，下面我带着大家把我们本学年的教科研工作作一个回顾，希望在这个过程中，大家会体验到工作的充实与艰辛，成果的喜人与不易，同时我们也会感到一些不足与遗憾，会产生一些改进工作的意见和措施。

本学年我们本着教科研工作来源于教学，服务于教学的原则，转变教研、科研、培训的工作方式，有机整合三者的优势，提高教科研工作实效，坚持“以学校为本”、“以教科研为本”“以教师为本”，为学校的长久发展提供正确方向和科学策略，为教师的专业发展提供良好的研究氛围和有力的理论支撑。聚焦课堂、聚焦教研，是本学年学校开展教科研工作的一道风景线。说到底，教学科研要为教学服务，就要深入到教学中，才有生命力，才能发挥教科研工作的本意。

（一）加强学习，转变观念，提升教科研的理念。

    1、本学年，我们邀请了区教研室的徐惠仁主任来校做了关于教科研工作方面的讲座。邀请李卫平校长来做了教师专业成长方面的讲座。

    2、学科组内组织学习。

   学习形式以自学为主，加强交流。本学期开展小型多样的学习活动，加强学科组、课题组教师之间的交流与学习，如：阅读、交流、评论、介绍、对话、考查、竞赛等，全体参与，突出重点，注重专题，形成系列，进一步提高教师学习、实践、反思的广度与深度。

    3、认真督促教师积极参加每一次教育教学论文的撰写和评比活动。

（二）强化组织，注重实践，形成浓厚教研氛围。

    1、加强学科活动，提高学科活动质量。教研组既是学校教学组织单位，也是课题的实验单位，根据学校教育科研计划，结合学科的特点，制定教研组工作计划，并组织具体的实验活动，解决些课堂教学中的实际问题。

本学年我们要求：

（1）教研活动的地点固定，保证活动的时间，

   （2）活动内容要事先准备，讨论的问题要有重点的发言。如果安排教师自学，要有自学的内容、有思考题。

   （3）教研活动时，教师不得做其他的事。

   （4）年末将要评选出教研活动先进组。

    各教研组有些达到了以上的要求，有些未能达到。

2、本学期每位教师结合自己的学科特点和自己的研究小专题，在校内上一节公开课，骨干教师上一节示范课，青年教师上一节汇报课。学科组要进行主题研讨式活动。所有资料都纳入档案管理。

3、加大力度，落实学科规划。经上一学期的准备，我校语文、数学、英语、科学都制定了较为规范的学科规划，本学期进行了具体的实施工作。各个学科组都能够按照期初的计划积极地开展实施工作，有些工作已经及时完成，有些工作还有待不断完善。

语文：重点放在“课程实施”、“课程建设”与“课程评价”上。教师要正确把握教学目标与内容，合理构建识字教学、阅读教学、作文教学模式，围绕“名人教育”和“蚕桑文化”开展语文实践活动，优化课外学习活动。努力开发、完善我校的《趣味识字》、《经典阅读》、《快乐作文》三种校本课程。开发“发展性评价”方案，重点推出“学生成果展示台”和“学生学习反思评价”。建设我校的语文学科网站，丰富课程资源。

数学：切实开展集体备课的活动，重点进行教材分析，深入钻研教材。正确把握课程目标，使教材内容心理化、问题化、操作化、结构化、最优化，组建学科网站，丰富课程资源，开展数学课外学习活动，成立“小数报”数学文化训练班。改善学生的学业评价方式，重点推出学生学绩折线图评价和学生数学日记、学习反思评价。

英语：建设我校的英语学科网站，丰富课程资源。加强教师培训，加强常规管理，重点在课堂教学中进行“英语课堂教学生活化”的研究。

科学：构建教师有效引导下的学生自主探究的课堂教学模式，根据我校“做中学”项目研究的推进方案，拟定以“各式各样的记时工具”为主题的案例的开发工作。建设我校的科学学科网站。每一个科学教师各个年级轮流执教，熟悉各年级的教材，提升科学教师的教学能力。

（三）规范过程，创新方法，走实课题研究之路

我校将课题研究作为校本培训、校本研修的一项重要工作，提出“在教学中研究，在研究中教学”，提倡课题研究与教学实践相结合，与课程改革相结合，与学生实际相结合。学校加强课题组的组织领导、后勤保障等工作，课题组成员各司其职、分工合作、齐心协力。所有课题研究都做到有计划、有组织、有步骤、有台帐。课题组成员全员参与，对每一个立项课题进行深层次开发。

2006年9月，我们继续搞好我校的主课题《教育叙事与教师专业成长的研究》。我们在校本管理中重视“教育叙事”，即教师讲述自己的故事。“教育叙事”形式上包括教育案例、教育日志、教学反思等，内容上要求有德育叙事、教学叙事、管理叙事和自我成长叙事。这都是教师科研活动过程的真实记录，又是教师科研活动成果的展现方式，是校本研修充满活力的关键所在。我们通过教育叙事提高教学水平，积累教学经验；通过教育叙事，扎实校本研修，培养教学骨干；通过教育叙事，改变工作方式，提高研究水平；

2006年12月，我校的《教育叙事与教师专业成长的研究》、《学生的成长记录袋的研究》、《语文教育生活化的研究》、《在数学学习中培养学生反思能力的研究》、《教学叙事与教师专业成长的研究》等五个课题都顺利结题。

     2007年2月，我们认真做好新一轮课题的申报工作。

1、做好课题的选题工作。教育科研的过程是一个不断提出问题、解决问题的过程。本学期我们将课题研究与学校日常工作紧密结合，以学校、教师、学生为本的原则，为满足学校教育教学工作的需要，从学校实际工作中发现问题，以提高教育教学质量为目的，课题研究与教师队伍建设紧密结合，将课题研究与课程改革紧密结合，使我校的课题研究水平有新的提高。

2、精心制定课题方案。2007年3月，我们邀请教研室的有关专家来指导，认真推敲撰写《开展民族文化活动课程，培养学生人文素养》、《童话学习课内外一体化的学习目标与内容的研究》、《英语教学生活化的研究》等几个课题方案，明确课题的理论依据与基本思路，明确研究目标。认真做好几个区级课题的申报工作。这三个课题也顺利成为区级课题，其中《开展民族文化活动课程，培养学生人文素养》由教研室推荐继续申报省级课题。通过课题研究推进各自分管的工作，使研究和工作紧密结合。这样不仅使课题的研究落到实处，更重要的是工作在研究指导下，更有了内涵和意义。

继续实施课题研究规范，对学校课题作有序的规划和梳理，对现有课题作有效的管理和探索。定期召开课题组长会议，布置有关研究要求和任务，定期对课题研究状况作网上检查和过程管理，期末及时做好研究的评价总结工作。

继续进行省级重点课题《教育叙事与教师的专业成长的研究》的后续研究。把教育叙事作为我们校本研修的重要载体。每位教师根据自己学科的特点，每个学期每位老师至少写两篇教育叙事，列入学校月评比，学期考核。

一学年中，我校教师积极撰写各种论文，在“新课改与素质教育”、“金帆杯”、“师陶杯”等省级论文比赛中，我校都取得了不错的成绩，获奖率在40%—50%，在“金帆杯” 论文比赛中我校获优秀组织奖，获奖率在70%左右。在常州市的教海探航征文比赛中我们有5篇论文获奖，其中一等奖一篇，二等奖一篇，三等奖三篇。虽然篇数不是太多，但与武进区的其他学校相比，我们的获奖率还是比较高的。武进区教海探航论文评比，我校获奖   篇，区学会论文评比获奖   篇本学年我校教师获奖论文达二百多篇，发表论文也有很多篇，造绩效奖的时候，看到每一位老师都有丰硕的成果，特别是一大部分年轻教师教科研的热情非常高，我真的是由衷地为大家感到高兴。

本学年工作当中亦存在许多不足，比如许多工作线条过粗，时紧时缓，由于缺少反馈，大大影响了活动质量，因而下一步我们要坚持活动的开展，反馈与总结的“一线制”，使各项活动的开展少些随意化，多点正规化。下学期，我们将更关注学生能力的提高，深入课堂，抓课堂中的教学质量，教师的教学观念与教学方式方法，要求教师上好每一节课，让新课程新理念更加深入课堂。

                                        武进区横林实验小学教科室

                                                  2007年6月