电给我们的生活带来了什么- 教师博客- 常州市武进区横林实验小学

电给我们的生活带来了什么

发布时间：2014-03-08 点击：来源：本站原创录入者：ej9577

电给我们的生活带来了什么
武进区横林实验小学  夏俭
教材分析：
此内容是六年级上册《劳动与技术》家政课的内容。电与我们的生活息息相关、密不可分，让学生了解电在生活中的广泛用途及电的来源，了解家用电器的分类方法，不仅有利于培养学生安全用电的基本技能，也有利于培养学生节约用电的良好习惯。
教学目标：
1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。
2、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对它们进行统计分类。
3、经历一次收集并且处理数据的科学研究过程；
教学准备：
1、制作幻灯片：城市夜景、语音教室、医院手术室、商场电梯、花卉喷灌、电子显示屏、工厂生产现场。
2、电的来源及发电方式的录像片。
3、拍摄一些家用电器照片。
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课
1. 谈话：同学们，老师这里有一个问题想和大家一起探讨：
要是没有电的话，我们的生活将会怎样？
（引导学生依据自身的认识经验提出各种假设）
2、有了电可以给我们的生活带来了什么？在回答这个问题之前，老师想带大家一起去看一看。（多媒体展示电在我们生活中的广泛用途。）（揭示课题）
有了电可以              ，可以            ，还可以             。
3、教师和学生小结：电在我们的生活中非常重要，用途十分广泛。在现代社会，电给人们的工作、学习、生活带来方便。
二、指导学生认识电的来源。
（1）提问：电与我们的生活这么密切，那么，电又是从哪里来的呢？
（2）学生讨论后回答。
（3）出示“手摇发电机”，提问：这是什么？你们认识吗？
（4）演示实验：手摇发电机使小电珠亮起来。（教师边讲边演示）
（5）讲述：刚才，老师用手摇发电机得到的电比较微弱，它远远不够我们生活用，而且也很麻烦。那么千家万户的家用电器，工厂、农村生产所用的各种机器用的电是从哪里来的呢？
（6）先请学生说说电是从哪里来的。然后让学生观看录像资料，了解电是怎样来到我们身边的。
（7）学生讨论后交流。
（8）师生小结：常用的电的来源有两种，一种从发电厂，通过火力（蒸汽力）、水力、风力、原子能的力量推动发电机转动，产生很大的电流，再通过输电设备送到各家各户，供生产和生活使用。如遍布全国各地的人力发电站，利用水力资源的水力发电站（长江上建有我国最大的葛洲坝发电站，以及正在建设中的三峡水电站，黄河上的龙羊峡”（家峡水电站……），草原上的风力发电站，还有建在浙江、广东境内的秦山、大亚湾核电站，以及正在建设中的江苏连云港核电站等。
另一种是从电池中可以得到电。电他的种类很多。请同学们看图，介绍几种电池：俚电池、普通于电池、镍锅电池、纽扣电池，普通干电池可用在手电筒内，有的还可用在遥控器、寻呼机内，充电电池用在移动电话上，积层电池用在电警棍、监测设备中，纽扣电池（银锌电池）可用在计算器、电子手表中。另外，还有蓄电池、太阳能电池等，电池的特点是使用方便。
（9）讨论：你们家里使用的各种电器分别用的是什么电源？
三、统计学生家里的家用电器
1、小组内互相交流调查记录，同学之间相互说说家里有哪些家用电器？哪些你会使用？小组可议一议使用各种家用电器的体会，进一步认识电给我们的生活带来的方便，同时完成书上习题。
2、小组内合作完成课文中的统计表。
（提醒学生：其中“各类家用电器”一项可根据实际情况统计、填写）
3、小组内合作完成课文中的填空题。（提醒学生：这里的分类没有绝对的标准，只要合理均可填写。因有些家用电器有可能在不同的处所摆放，所以填写中可以出现重复）

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