一、指导思想：

深入学习和贯彻《品德与生活》、《品德与社会》课程标准，树立以人为本的教学理念。积极转变教学观念，以学校教导处工作计划为指导，围绕进一步提高课堂教学针对性和实效性这一目标，积极开展教学研讨活动，营造良好的教学研讨氛围，不断提升品德教师的教育教学水平和教育科研能力。

二、主要工作：

（一）加强学习，提高教育教学理论水平。

加强教育教学理论学习，努力提高教师理论素养。一是要加强对学习的规划，每学期要有目的、有重点地组织学科教师学习课程的相关理论，特别是要对课程标准中的关键词作重点的、深入的学习和解读；二是对专职、兼职学科教师要提出不同的学习要求，特别是要组织兼职教师进行相关的学科课程理论的学习、研讨活动；三是要做到集中学习与个人自主学习相结合，学习实践与反思总结相结合。

（二）加强研究，提升课程实施水平。

1、继续做好教材教法的研究。

本学期，继续对教材中的冷僻单元进行教材的分析和教法的研讨，以提高教师理解教材、执行教材的能力，指导实际的课堂教学。

2、开展学科教学专题研讨活动。

继续对不同的课型进行研究，研究探讨不同课型的不同教法，帮助教师更好地掌握学科教学的规律。

3、积极开展校本研究活动。建立品德学科校本研究制度，积极开展校本研究。要让课任教师参与到本学科的研究中来，切实提高教师课程实施的能力和水平。

三、工作措施：

　　课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广大教师的教学行为。教研组不断强化学习教育，一开学，就要求我们每位老师认真研读了《品德与生活》、《品德与社会》新课程标准，了解每个年级段的教学目标和要求，从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

　　在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的集体备课方式，及时捕捉教学中的成功与失败，逐渐在反思中进步。同时，重视听课学习，有计划的对教法进行探讨，形式不拘一格。通过上互助课，互相研究，互相探讨更有效的教育教学途径，使老师们在锻炼中不断成长，提高教师把握教材驾奴课堂教学的能力。

四、具体活动安排：

二月份：　制定教研组计划。

三月份：  为迎接督导评估组织各年级钻研教材，备课。

四月份：

参加区教研室组织的品德学科历史类题材教学研讨活动（御城校区）；

组织校级品德公开教学活动。

五月份：

参加区教研室组织的实验小学品德学科研讨活动（奔牛实验小学）；

观摩品德学科“312”工程骨干教师课堂教学汇报活动。

六月份：

教研组总结

横林小学品德教研组