看了很多老师应用网志的方式，有一些想法跟大家分享，仅供参考。

1.从总体来说，如果是教师职业新手，又是网志应用新手，通常开始的时候，会有大量转载文章的行为倾向，记得转载文章的时候，给出文章转载出处，最好要加上网络链接地址，并让注明出处、给出链接地址成为一种自己网络行为的习惯。这样行为的效果，远不是培养一种良好网络行为习惯，而且，它能够帮助你籍助这样的链接，与那些关心相同文章主题的学习者结伴而行。这是有科学数据挖掘证明和支持的结论，AT&T实验室Edith Cohen, Balachander Krishnamurthy对10000个网址进行连续跟踪的研究结论之一，就是不同网志通过链接共同的地址，他们之间易于形成交流社区。

2.一般来说，如果是教师职业的老将，但是网志应用新手，通常开始的时候，会有大量的经验积累成果一下子倒出来。记得尝试着给自己丰硕的思考进行适当的分类，这样更有利于读者学习阅读和交流。

3.先用“就近原则“，把你身边熟悉的群体（如同一个县市区）中同一学科老师的网志地址采用友情链接的方式，链接在一起，形成一个交互整体。逐渐再把网络空间中一些你自己认为重要的网址再链接到自己的网站上。其重要性与理由不再这里展开。以后再逐步学会用RSS来订阅“友情链接”中网志更新信息。

归纳一下：

    * 用使用链接功能，包括日志内容部分可能需要链接与友情链接；
    * 使用内容归类功能；
    * 同一地区同一学科的老师链接在一起，再逐步增加其他链接