按手掌印

顾云浩

今天下午，我请爸爸、妈妈、爷爷一起来按手掌印。我们先准备了一盆热水，一瓶墨水，一个调色盘和一支毛笔。开始按手掌印了。爸爸自告奋勇第一个，他拿起墨水瓶倒了些在调节器色盘里，然后拿起毛笔蘸了些在手掌上胡乱涂了几下，就在准备好的白纸上重生地摁了一下。爸爸的掌印就在清晰可见地在纸上了。接着是我摁了，我也学着爸爸的样子，在纸在留下了一个掌印。该妈妈了，可她死活不给我面子，她太爱干净了。我和爸爸商量了一会儿，才想出一个好办法。我把妈妈骗到桌边，乘她不备，我紧紧地抱住她的双手，爸爸拿笔把妈妈的手涂黑。妈妈只好乖乖地在纸上留下了手印。本来，爷爷也要留手掌印的，但他突然接到电话，说有急事，所以接了电话就走了。

取妈妈的掌印

张丹

拿着寒假作业本一路回家，我就在想，用什么方式才能把妈妈的手掌印取下来呢？平时，我很怕妈妈，她对我很严厉，我都不敢在她面前大声说话，就别说对她提什么要求了。不知不觉就到了家，正好妈妈在家。我拿着作业本，到正在客厅里搞卫生的妈妈面前晃了几次都没敢开口。没想到被妈妈叫住了，她严肃地问我：“心神不定的，有什么事？”我吞吞吐吐地说，能不能帮我完成取掌印的作业。妈妈听了，先是愣了一下，“什么取掌印？拿来我看看！”我把作业给她看了。“真有意思！这项作业很有创意的嘛！”妈妈的脸阴转晴了，继而扭头问我，“你想用什么方法把掌印取下来？”“我还没想出来！”本来不再那么紧张的我，被妈妈这么一问，又不知所措了。“你怎么这么傻呢？我来教你！有没有颜料？”“有水粉颜料。”我忙从书包里掏出一盒水粉颜料。“你把水粉颜料挤到你们画画用的调节器色盘里，到卫生间去放几滴水，不能太多，用毛笔把颜料调开。”我按妈妈说的去做好了颜料的准备。当我回到客厅的时候，妈妈已在茶几上铺好了旧报纸。我忙说：“手印是摁在报纸上的。”“我知道，你想想如果颜料多，纸很薄，渗到茶几的玻璃上，脏不脏。赶快到纸拿来，摊好。”我放下调色盘，拿出纸铺在茶几的旧报纸上。妈妈拿起笔蘸了些颜料涂在手掌上，用力一摁，就把掌印留了下来……

妈妈真行，假如平时我能胆一些，变聪明一些，妈妈肯定不会那么严厉地对我，而且她还会教我很多东西。天下没有哪一个妈妈是不爱自己的孩子的，只是表达的方式不同罢了。

取手掌印

张新怡

“请你收集一家人的手掌印，并写下自己的发现。”看着这道古怪刁难的题目，我真有不知所措的感觉。据同学们说，最好是用印色，但我们学生很难取到，因此，最方便的是用颜料，但经验告诉我要是把颜料涂在手上，是很难洗掉的，爸爸、妈妈会同意吗？我想用找另外一种可以很容易清洗、但又能很清晰地取下掌印的东西。于是我想到了用泥土，可试后的效果一点都不好，虽然手沾了泥土很容易清洗，但留下的掌印效果不好，泥一干手一摸就是清楚了。没办法只能靠我张三寸不烂之舌说磨服爸爸、妈妈了。当我一切准备就绪，把爸爸妈妈请到写字台边，告诉他们我的想法时，他们说什么都不乐意，就是说，颜料涂在手在脏。我搬出了老师，说这是老师让你们必须帮助我完成的作业，他们说，现在的老师真是的喜欢搞什么花样，还是一个词“不行”。无奈，我只好拿出我的看家本领，撒起小姐脾气来，一边哭，一边嚷：“还说喜欢我，就连老师布置的作业都不帮我。平时要我做事的时候，总教育我要不怕脏，可今天你们却怕脏！你们算什么好爸爸、好妈妈！我不理你们了！”就着我气呼呼地跑进了自己的房间，钻进被窝睡生起闷气来……可当过一会我走出房间，来到写字台边时，发现白纸上有两个差不多大的手掌印，我知道肯定是爸爸、妈妈知道错了，把手掌印留下来了……我拿起自己的“杰作”，甭提多高兴了！看来，对爸爸、妈妈有时也得想办法教育教育。别老是把我们当小孩子看！

我想，假如能如我所愿的话，二十年后，我留下的右手掌印会清楚地看出中指是有老茧的印迹。因为那时当小品员的我，肯定会在春节联欢晚会上一炮走红，而且比赵本山还红！请我签名的人多了，当然我的右手中指就会留下老茧了！

掌印的奥秘

张临风

今天的品德课由蔡老师来上。一上课，她就在黑板上写下“掌印”两个大字，接着就打开了实物投影仪，翻开前一阵子我们收集的一家人的掌印。她把蒋明仪收集的掌印在投影仪上展现了出来，问：“看了这三个掌印，你们发现了什么？”我们不异口同声地回答：“最大的是爸爸的，中等的是妈妈的，最小的是蒋明仪的。”“这能说明什么呢？”“男人的个子高，手也大，女人的个子小，手也小。小孩子就不用说了。”一位同学站起来回答。“看来，手的大小与身材、个子的大小有关！是吗？”“嗯！”我们集体作了肯定。“那还发现了什么？”这时有一位同学站起来说：“蒋明仪的手掌印与她的爸爸很相似。”“这又能说明什么呢？”“我知道这是遗传！”我抢着回答。“噢，遗传也体现在手掌印上！”老师笑着说。接着，老师又让我们看了三五个差不多大小的手掌印，问我们又发现了什么？我们发现，有的手掌印纹路很粗，有的很细，有的在掌心和指尖有明显的老茧的印迹。于是老师让我们猜猜，这几只手可能是干什么活的。大家很有兴致地猜了起来，大家都认为纹路很细的手肯定不要干什么重活，因此有这手的人肯定过着很舒适的生活，而对带有茧的手大家的说法就不一了，掌心有茧印的可能是长期干农活的，也可能是盘方向盘的……对指尖有茧印的，有的认为是长期打电脑留下的，有的说是搓麻将形成的……后来，老师请这几位同学介绍了自己父亲的职业，果然，他们的职业与我们说的很相似，这时我们也明白了：职业不同，人我手掌印也不同。

小小的手掌印竟有这么多的奥秘，以后，我们可不能小看这些微不足道的东西了！

摁手掌印

朱凌羽

为了帮助我完成“请你收集一家人的手掌印，并写下自己的发现。”这道作业，晚饭过后，我们一家人坐在一起展开了讨论，最后一致认为用墨汁来取手掌印，虽然脏了点，但比较方便。我拿来墨汁、毛笔、盘子，摊好了白纸。奶奶自告奋勇第一个来印。我把墨汁倒进盘子里，用毛笔蘸了点墨汁涂在奶奶的手上，奶奶的手顿时成了“黑乌爪”。只见奶奶把手用力地按在纸上。这时，我发现奶奶的手上布满皱纹，这是一双氏饱经风霜的手，平日里，奶奶就用这双手为我们买菜、洗东西、煮饭……我决定以后为奶奶做一些力所能及的事。该爸爸印了。爸爸的手又大又粗，手掌上布满了老茧，一看就是一双干劳力的手。他靠这双手干活挣钱，供我上学读书。轮到妈妈了，妈妈的手纤细柔软，用这手牵着幼儿园小朋友的手，给他们温暖，伴他们成长。和奶奶、爸爸、妈妈的手比，我的手是既小又嫩，但我要用自己的手开创新天地，挑战未来，把自己的命运牢牢地掌握在自己的手心里。

手的畅想

方天烨

让我们观察了同学们收集的手掌印之后，老师又出了一个很有意思的题目，让我们想想三十年后的自己的手掌会是什么样的？为什么会是那样的？同学们对这个问题非常感兴趣，七嘴八舌地谈论开了。我和同桌也谈了自己的想法。当老师点名要我说的时候，我自信地站了起来：“我想，三十年后，我的手掌是纤细而有力的，手指长而细，但非常有力。因为长大后，我很有可能成为一名钢琴教师。每天弹钢琴的手肯定是很有力的！”接着有好几位同学也起来谈了自己的想法，有的说当物理学家，有的说当老板……同学们兴致勃勃地谈着，也是在畅想着自己的未来……可没有一个同学愿意自己的手是布满老茧的。老师说，大家都不希望自己的手变得粗糙，都希望自己的将来能过上体面的舒适的日子，这种想法很正常，但是幸福的日子还是要靠付出劳动与汗水去创造的。任何想不靠自己的双手就能获得优越生活的想法都是不可取的、可耻的。老师希望你们用自己的手开创美好的未来，将来不管你的干什么工作，过什么样的日子，别忘了我们最要感谢的是自己的手，最需赞美的也是我们的手！老师讲的话很深奥，但我明白，老师是教育我们只有付出了劳动，才会有幸福的生活。