“儿童经典诵读”悄热并州
 
 
 
    作者：佚名    文章来源：山西晚报   

 
▲津津有味地跟着老师读《论语》

▲太原市新建路小学的学生们读着古诗把家还

   “……下了课，上课没有听懂的，下课问问班里的好同学或者老师，再一个，下课不做危险的游戏，虽然这些也是老生常谈了，但是上个学期为什么没有做到呢？我已经五年级了，说的话就要做到，孔子说得好‘人而无信，不知其可也。大车无，小车无车兀，其何以行之哉？’意思是说，一个人没有诚信，难道说还不知道羞吗？大车、小车没有车轴就不能走，所以说，每一个人说话要算数，要实现自己的诺言，要做言而有信的人。还有就是学了的东西，就要用。比如说，我学了论语，就应该在说话时、写作时用，这才叫活学活用。……”

    这是太原市新建路小学五年三班同学郑嘉成开学后写的一篇日记。据太原市幼荷书苑梁老师介绍，郑嘉成同学在校本属于中等学生，因而受老师表扬的机会也不多，但就是这篇日记，他不仅得了个“优”，还被老师表扬了。获得自信的郑嘉成兴奋地把这个好消息告诉了幼荷书苑带他读经典的老师们，与他们共同分享读经带来的成就感。更重要的是，从脱口而出的经书中，他懂得了做人要诚信的道理。

    目前，像郑嘉成同学这样来幼荷书苑吟诵中文经典的孩子已有40多名，年龄从4岁多到11岁不等，从今年7月份开始到现在不到两个月时间里，《论语》、《大学》这样晦涩难懂的经书，已让孩子们背诵得朗朗上口。

    从今年暑假开始，全国各地诵读经书的孩子似乎一下子多了起来。

    8月10日，福建省图书馆别出心裁开设“国学夏令营”，100多名4-13岁的小朋友齐聚一堂，吟诵经典“人不知而不愠，不亦君子乎……”

    8月29日，广州少年儿童图书馆正式启动儿童经典诵读系列活动。

    ……

    经典诵读又称儿童中国文化导读，就是在孩子0岁到13岁最佳记忆发展期，以诵读中西方优秀传统文化为主要学习内容。早在10年前，赵朴初、叶至善、冰心、曹禺、启功、张志公、夏衍等9位德高望重的老人就发出紧急呼吁，强调“如果不及时采取措施，任此文化遗产在下一代消失，我们将成为历史的罪人、民族的罪人”。如今，经过10年的经典文化推广，现在在我国，诵读经典的人数已超过千万，海外也有600万人以上。特别是儿童经典诵读得到越来越多人的重视，但在太原，经典诵读正如星星之火，在向一个个家庭、幼儿园和学校蔓延。

    据记者调查，目前太原市已有两三处场所专门搞儿童经典诵读。其中长风小区和平阳路两家基本属于私塾式，一个老师带着几个或十几个孩子在家诵读，读经时间最长的孩子已有两年时间，而位于青年宫的幼荷书苑则是于今年暑期开设的拥有固定场所的诵经班。

    在太原市实验小学，聂校长对记者说“我们学校正打算在刚入学一年级的两个实验班里开设经典诵读特色教学，让孩子们及早地接触我们中华民族的传统经典文化。”

    据太原市新建路小学郭校长介绍，新建路小学一直以来就很重视对学生进行经典文化的教育，连续多年都要求学生每日放学出校门时要齐声背诵古诗词。而且郭校长还表示，他们将在新开办的寄宿部分校利用校园广播系统，加入经典诵读的特色教学。

    虽然时下在太原市的校园内还很少听到“学而时习之，不亦乐乎？”的吟诵声，但是送孩子去读经的家长们却都一致认同此事，大有相见恨晚的感觉。

    9月10日上午，在幼荷书苑门前，一位年轻的妈妈对记者说“要是早知道有这个，我在孩子胎教时就听了，现在感觉晚了很多，这不，我是顶着全家人的压力送孩子来读经的，家里人都觉得4岁多的孩子，每天之乎者也的像什么样！但是我觉得，虽然现在效果不是很明显，但我相信这对孩子是非常有用的。这不，前两天，我们家炎炎竟说我‘妈妈你言而无信，巧言令色！’你说她光读不懂，可她用词很准确的。”

    一位6岁孩子的母亲也对记者说，“现在的社会，没有知识怎么生存？而古人留下来的经典更是宝贵。它教给孩子们的不仅是知识，还有为人处世的道理。”

    据幼荷书苑梁老师介绍，一位特别调皮的5岁男孩儿，第一天是被拖进教室的，现在每次都是主动要求来。虽然孩子读经才一个多月，但听孩子爸爸说，一天他带孩子出去吃饭，孩子一句“君子食无求饱，居无所安”，竟让爸爸大吃一惊。面对记者提出的孩子这么小能读懂这些经书的疑问，梁老师答：“所谓‘书读百遍，其义自现’，正是这个道理。儿童经典诵读，为的是培养孩子树立正确的人生观、价值观。让孩子与经典同行，与圣贤为友，明白做人做事的道理，这也正是我们教育自己孩子的初衷，更是我们办学的宗旨。”

    在书苑采访过程中，记者看到，不时有家长进来咨询儿童经典诵读的相关事宜。正如幼荷书苑在本市三所幼儿园调查所示，有86%的家长同意孩子在学校或幼儿园诵读经典。目前太原市已有三家幼儿园着手准备开设儿童经典诵读课。据记者所知，有的学校个别老师也在利用业余时间为学生进行经典诵读课程的教授。

    让孩子与经典同行

    记得倡导儿童经典诵读理念的台湾教授王财贵曾说过“读经的孩子不会变坏”，听过以上家长的说法后，让人更加深信此理。

    众所周知，“经典”是民族智慧的结晶，所载为常理常道，其价值历久而弥新，任何一个文化系统皆有其永恒不朽之经典作为源头活水。远在2500多年前，中华民族就有了这样的智慧。今天，当更多的孩子郁闷于无理想、没抱负时，我们的孩子是否想过为什么；当更多的家长苦恼于孩子不孝顺、不上进时，我们的家长是否想过为什么。这一切皆缘于我们丧失了根基，丧失了祖先留给我们的大德大智。

    1988年，一位诺贝尔奖金得主的发言令世人震惊，他说：“人类必须回到2500多年前去寻求孔夫子的智慧，才能挽救人类于没顶。”如今，让更多人感叹的是，孔子“修身、齐家、治国、平天下”9个字竟一语道破了治世的道理。

    传统的教育以人格的养成为贯彻始终的精神，而现在的教育大都侧重传授知识和技能，较少顾及到国家民族承前启后的百年大计。于是，人们变得没有文化根基，文化断层日益严重。

    近期热播的韩剧《大长今》再次向我们证实，传统的、民族的经典是不能丢的。一个没有文化根基的民族是没有希望的。没有自己的文化，一个民族就不会有凝聚力，始终像盘散沙。没有自己的文化，一个民族就不会有创造力，只会跟着外国人的屁股后面模仿。没有自己的文化，一个民族就不会有自信心，也不可能得到外国人的尊重。

    因此，在教育孩子这个重大问题上，我们应当不忘圣贤的教诲，把人格教育，把文化素养的提升放在首位。唯有成人，才能成才。