2006-2007学年度第一学期

《开展经典诵读，弘扬民族文化》课题组阶段总结

邵莉萍执笔

本学期，《开展经典诵读，弘扬民族文化》课题组全体成员，在孙校长的关心、支持，指导下，开展了一系列的课题实验研究工作，所取得的成绩是明显的。现将我们的一些工作，一些思考总结如下：

一、     课题组成员有所调整。

因为原来课题组的章婉琴、蔡琴燕、周华娴、唐友芬四位老师回到一年级组去了，只有邵莉萍、吴蓉梅两位老师跟到四年级，所以课题组经过讨论，吸纳了两位新成员：周美艳（教四三班）、胡泽华（教四四班），这样，能够使课题组的研究有延续性。

二、     研究内容有所创新。

本学期，适逢横林实验小学百年华诞。学校师生沉浸在无比喜悦之中，创作的激情十分高涨。于是，经典诵读课题组号召全校3-6年级学生开展了“迎百年校庆诗歌大赛”活动，孩子们兴致勃勃，纷纷提笔，写下他们对学校的深情赞美、真诚祝愿，欣喜与自豪在字里行间欢快地流淌。从诗作的来源看，有新老校友携手，有全家共同参与，更多的是师生倾情策划合作，尽管有的笔法还略显稚嫩，却也不乏灵秀童趣，可谓纯真率直、情真意切。本次比赛共收到诗歌作品103篇，评出一等奖23篇，二等奖32篇，三等奖若干篇。活动取得了圆满成功。

由此可见，课题研究也可以根据学校实际创造性地灵活开展与时俱进的活动，效果反而更好。

三、     创建了特色网站。

乘着学校创建信息技术特色学校的东风，经典诵读课题组成员集中在一起，讨论了网站的板块设置，紧锣密鼓创建了自己的网站。虽然网站的内容还不够丰富，但浸透了许多老师的心血。

今后，要加大力度，办好这个特色网站，让它真正为我们的研究保驾护航。

四、诵读持之以恒开展                                    

1、仍旧保证每天晨读15分钟，语文课前也为诵读时间。

2、为了使低年级的学生也能有所收获，为了营造一个良好的诵读氛围，我们还开展了诵读《三字经》和《弟子规》，在诵读中熟悉古文、了解古文、为诵读古文创设了氛围。

3、开展诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，而更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。

目前，古诗文诵读活动开展得有声有色，诵读场面成为一道亮丽的风景线。我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的胸怀；"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"的操守；"己所不欲，勿施于人"、"己欲立而立人，己欲达而达人"的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。

通过诵读，让中华民族的传统文化一点一点地浸润到每个孩子的骨子里。

 4、对于必背的篇目我们能做到严格把关，确保质量。每一首古诗的通过，我们都经过自背、学习小组检查、经典诵读检查抽查的方法，确保背诵质量。

5、我们坚持以学校领读为主体，以家庭助读为辅助，以社会力量为推动的三结合模式，使我校古诗文诵读走上了健康的发展轨道。

每个学期，我们都会在召开家长会的同时，开展一次经典诵读活动汇报活动，其中，不乏精彩的节目，如古诗擂台赛、古诗吟诵等。丰富的活动调动了学生们诵读的热情，孩子的进步使得他们的家长对我校的诵读活动越来越支持。

五、困惑

1、一年级孩子背《三字经》、《弟子规》，怎样才能真正落实？

2、能否让“经典”在短短期内从学生的习作看出效果？

三年多的诵读活动使我们深刻体会到：抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来！