小 活 动 　大 智 慧

三年级组  章婉琴

一个班级离不开管理制度，它们引导、规范着儿童的各方面，而对儿童讲这些制度，你告诉孩子要怎么样，不要怎么样，孩子十个九个没兴趣听。如果你说：“同学们，我们来做个游戏活动，好不好？”保证他们小眼放光，小嘴飞扬，小腰挺直，游戏活动是儿童的最爱，最能刺激他们的参与欲望，最能激发他们的智慧潜能。那就让这些条条框框的制度稍息立正齐步走，一齐走入游戏活动中吧。今天我就选一个很小的活动与大家分享。 神秘哑剧——大扫除。

大扫除时，校园里是最热闹的，全校一起进行还好，如果有的劳动，有的上课，那就麻烦了，上课的肯定上不安。我用了个方法，打扫时没有了嘈杂声，一学期了这种方法一直管用到现在。

活动一开始，我做一个动作：拉上嘴巴上的拉链，“同学们，今天大扫除，你准备讲几句话？”有的竖两根手指，有的三根，有的握拳头（表示０）。“上次你们大扫除存了几句话？”又开始竖手指了。“好，这次大扫除，我给负责人每人三句，其他人每人两句话，加上你们上次存的，就是你今天的最高额，不讲的，自动滚到下次。”

然后劳动就开始，你会看到有人指手画脚，有人掩住嘴巴，生怕那话从嘴里一不小心冒出来，如果你上去故意逗他说两句，他保证警惕地对你笑笑。

废话少了，效率就高了，打扫一结束，两个负责人总结各处打扫情况，该表扬的表扬，该批评的批评。表扬的加分，批评的扣分。每次大扫除不仅是一次劳动，更是一次哑剧表演，充满了神秘感，让他们体验到了快乐。孩子们在活动中还创造了许多手语：竖起大拇指表示夸奖，双手抱胸表示要注意安全，双手往内一翻表示进班集中，往外翻表示各自开始劳动，等等，还真是激发了不少智慧潜能呢。在日记中，每个同学都对这样的大扫除充满兴趣与期待。有的写道：“星期四大扫除的日子是我最开心的，最好天天星期四，天天大扫除。”有的写道：“盼望着星期四快快到来。”有些没有劳动任务的同学在日记中写道：“好羡慕那些有任务的同学，真希望下次老师能分配任务给我。”

活动是个载体，在班级管理中渗透着许多创造性的教育理念。动动脑筋，我们每个教师都能在小活动中挖掘出大智慧。