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发布时间：2014-03-10
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来源：本站原创
录入者：沈可望
我叫沈可望，99年师范毕业后，一直在旧仓小学任教,现任旧仓小学教导。屈指一算，已经连续当了4年的班主任了。回想起第一次踏上讲台就担任一年级班主任时的那份紧张和辛苦，今天的我更增添了一份自信和熟练。一个班级，是一个大的集体，大的家庭,而班主任作为一家之长，每天都处理着一些琐碎而平凡的小事。我努力从又苦又累的工作中找到快乐，找到轻松，把工作干得好一些，让学生快乐一些！ 下面我对这一学年的工作作以下小结： （一）、做好开学工作,微笑面对学生。 学期伊始，由于面对的是一年级新生，我就及时全面地了解每位新生的家庭情况，在幼儿园的学习情况，做到心中有数 。开学报名时,和他们进行亲切地交谈，告诉他们做好新学期的心理准备和物质准备，让孩子们不畏怯新的学习生活，不怕新的老师和同学，并结合课堂教学，让新生逐渐适应新的学习生活。这一个循序渐进的过程也恰恰要求我用自己的爱心和耐心去滋润他们陌生、胆怯的心灵。 (二)、施以真挚的爱 。 苏霍姆林斯基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育学生。”是的，作为班主任，爱学生是工作的前提。孩子们的世界是纯真无邪的，犹如一张白纸，二他们的感官世界是非常直接的。你对他好，他就接受你，喜欢你，乐于和你亲近，愿意听你的话。与孩子们的接触中，我也深有体会。平常，我和他们说笑、聊天，一起做游戏，用自己的言行去影响他们、无微不至地关心他们。″出鼻血、摔破皮、肚子疼″都及时处理，很多次都亲自陪他们去打针、配药。时间长了，孩子们不担心了，家长也放心了，看着一个个健康活泼的身影我也安心了。“亲其师，信其道”，孩子们的心与我近了，我也能更好地走入他们的世界，对教学也产生了极大的帮助。 （三）、培养学生自信，平等看待学生。 自信简单地说就是自我信任，是人内心深处一种向上的原动力，是一个人成功的基础。当今社会处处有压力，有挑战，而班级更像一个小的社会，学生之间也存在竞争，有得有失，有赢有输，培养学生的自信心特别是中、差或有特殊原因的个别学生的自信心就显得格外重要，可以促使其不断敢于进取。我班有一位外地转学来的学生，名叫周勇琴，一开始见到她给人一种邋里邋遢的印象，衣着也不太干净，身上甚至还有种难闻的气味。孩子们见状，也都不太愿意跟她坐，跟她玩，这位学生的性格又非常外向，喜欢和男生玩，跟男孩子玩起来也不甘拜下风，时常玩得满头大汗，衣服上、身上全是泥。面对这样的学生，我也觉得有些无奈，但却强烈地感受到了这个孩子身上特有的猛劲，怎么才能把她玩耍时的猛劲转到学习中来呢？我想了很多办法，批评教育并没有起到很好的效果，于是我想不如从扬长避短开始。慢慢地，从平常的值日生工作和几次大扫除中，我发现她劳动很积极，每次都抢着干脏活、累活，一些女孩子不愿干的捡垃圾，擦玻璃等活，她都认真完成。爱干活、爱劳动我发现了她的长处。找她谈心时，我表扬她，并告诉她以后要更多地去帮助别人，去为班级做事，不要再去玩一些没有意义的游戏，把更多的精力放到学习上来。渐渐地，她的学习认真起来了，特别是在这个学期，她对自己也有了充分的自信，无论在课内还是课外，顽皮捣乱的事少了，认真上进的劲足了。作为班主任，我也体会到，在犯错误的学生面前，困难的不是批评，不是指责，更不是数落她的一系列错误，而是找出她的长处，只有找到了闪光点，才帮她找到了战胜错误的信心。 （四）、创设育人环境，当好班级小主人。 有一句话说：“没娘的孩子早当家。”用在班级管理上似乎不太合适。其实，我的意思就是引导学生不要什么事都依赖父母，而要更多地为父母分忧解愁，以增强自己的能力。也就是说在班集体中不要什么事都依赖班主任，要自己当好班级小主人。为班级工作，为班级尽责，这样才能增强管理的能力。除了设立班干部外，我还在班集体中设立了“红领巾监督员、眼保监督员、纯净水管理员”等好几个岗位。通过日常的监督、管理工作，小干部们也逐渐变得有威信，头脑也聪明起来了。特别是班长、学习委员，通过工作养成了一种认真负责、勇敢胆大的好作风，在同学中起到了一定的带头作用。当生活中碰到一些小事时，可以由班干部商量，能处理地就不用事事向我报告。当出现了一些不能解决、或无法分清是非的事情时，我成了他们的后盾，他们的顾问，帮他们公平、公正、及时地解决。通过利用小干部的力量，他们成为了班级的榜样，起到了带头作用，使班级形成了良好的班风。使学生“人人有事做，事事有人做”，满足了学生自我发展的合理要求。 （五）、处理好家长关系，共同教育学生。 家长是孩子的第一任老师，特别是一年级的孩子，他们对父母特别亲，父母也非常关心孩子的成长、学习。做好和家长的沟通、联系，形成家校合力，共同教育好孩子非常重要。每天，我都能和许多家长有面对面的接触，会及时地把学生当天的学习、表现告诉给家长，特别谈一些孩子在学校好的方面，找孩子的优点，当然对孩子不正确的行为或学习上不懂的地方也会如实地反馈给家长。同时也劝部分家长不要过分的责备和打骂，希望家长和老师一起鼓励，督促学生用优点战胜缺点，这样孩子也易接受，教育的效果会更好些。 走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而迷人的新天地。是的，班主任是学生的朋友，“不是亲人胜似亲人”，师生之间无时无刻都存在着这种奇特和美好的情感。一年来的班主任工作还有许多不足的地方，在接下来的时间里我将虚心学习，积累经验，吸取教训，把属于我的那片园地，管理的天清日朗！ |
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