一、班级文化的含义、内容

班级文化是指班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级是学校的一个最基本的单位，校园文化能影响到班级文化，但是班级文化也能促进校园文化的发展。

我们的校园文化的精神实质是“和”，即和谐之意思。

班级文化的内容：班级文化有物质文化、行为文化、制度文化、精神文化之分。

我们的班级文化可以围绕学校文化----“和”文化展开。

二、加强班级文化建设的重要意义

优秀的班级文化具有强大的教育功能，激励功能，制约功能，能够熏陶学生的心灵，起到潜移默化、润物无声的作用。有人把班级文化对于学生的重要性用阳光、氧气和水分来作比喻。物质文化好比是水分，人没有水分，就会渴死；制度文化好比是阳光，人没有阳光，虽然也能生存，但身体会受到严重的损害；而精神文化就像是氧气。氧气之于人，是一刻也不能缺少的东西。学生整天生活在班级中，从小学到大学，学生要在班级中度过将近十多年的时间。这十多年的美好青春时光里，如果我们没有提供适当的阳光、水分和氧气，那么，学生的身心还会健康成长吗？

三、创建班级文化建设的抓手

第一，加强常规管理，形成整齐、干净、物质文化和安静、文明的行为文化。物质文化和行为文化是班级文化的基础。一星级班级的评比注重常规管理。政教处制定班级常规管理的基本要求，内容包括：标准教室要求，教室、包干区、宿舍清洁卫生工作要求，学生就餐、就寝秩序和纪律要求，学生上课、自习纪律要求，学生课间行为习惯、学生文明礼仪要求。如：标准教室要求、学生课间间行为“十不准”。

第二，加强班级制度建设，创建有章可循、照章管理、按章办事的制度文化。“天下纷扰，必合于律吕”，“制度高于一切”。制度文化是班级文化的保障。制度文化的创建有两方面的要求：一是班级以及学生严格执行学校的各项规章制度和要求。二是各班制订与学校制度相一致的具体的符合本班特点的班级管理制度，并能贯彻落实。如：值日制度、自习制度、班级公约等。二星级班级的创建在常规管理的基础上侧重于制度文化的建设。

班级制度的制订要符合民主和科学的要求。

第三，加强精神文化建设，创建和谐文明、积极向上的精神文化。精神文化是班级文化的核心和灵魂。

创建精神文化的方式很多。

给班级起个有一定文化内涵的班名。假如班主任组织本班学生进行讨论后，给自己的班级再定一个名称，如：“百合班”、“周恩来班”、“清华班”，等等，以明示班级的共同奋斗目标和抱负；然后再通过多种活动丰富和挖掘班级文化内涵，让每位学生在这样的班级中有一个正确的定位，找到自己恰当的位子。那么，这样的班级就有了丰厚的教育功能。

给班级设计班徽、班歌，形成班级精神、评选班级之星。

用名言警句格言强化意志信念，进行精神激励。具体有：

    每周一次宣词：年级或班级统一撰写激发学生奋发向上的“学生宣言”，每周利用十分钟时间以班级为单位集体宣读誓言。宣读誓言时要求全体同学全身心投入其中，整齐响亮，读出激情，读出效果。长期坚持，必然会内化为自己的信念意志。

每周学唱一首歌曲。歌舞是现代青少年学生正常的兴趣爱好和心理生理需求。许多优秀的歌曲无论是歌词还是旋律，既能陶冶人的情操，给人以美的享受，同时又能催人奋进，给人以力量。每周组织学生学唱一首歌，可以丰富学生的课余生活，充实学生的精神世界，提升学生的思想道德觉悟和审美能力。

每日一条格言。由班级同学轮流选择一句自己喜欢的格言，用正楷抄写在黑板右侧，让全班同学阅读欣赏。利用课余时间与同学交流对这一格言的感受。

每人学一位伟大人物。榜样的力量是无穷的。人类历史上涌现出来的伟大人物是人类共同的精神财富。学习伟人的成功之道、学习之道、为人处世之道，既是一种精神享受，更是一种人格锤炼。

每人一张座右铭牌。自制一个“座右铭牌”，写上班级竞争对象的姓名，崇拜的伟大人物，自己的奋斗目标，以及激励自己发奋图强的名言警句。