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地点：会议室

会议主持人：夏海燕

与会人员：全体课题组成员

会议主题：网络环境下学生道德品质培养

会议内容：

一、注重培养学生网络环境下道德品质的必要性

计算机和网络技术在为我们的学习和生活带来机遇和方便的同时，其负面影响也是不容忽视。特别是对于世界观、人生观和价值观尚未形成中小学生，由于他们缺乏鉴别和自控能力，因此很容易在网络世界中迷失方向，误入其途。可见，在加强信息技术知识技能教学的同时，注重培养学生网络环境下的道德品质是何等必要！

二、解决问题的一些做法和设想

1、 教育学生“破坏”之心不可有。小学生在网络上搞破坏多半表现为删除文件，发送垃圾邮件等，其潜意识有出于好奇的，有出于逞能的，也有出于恶意破坏的。我们可以从正面进行引导，讲清随便删除文件的危险和危害，鼓励学生在正路上展开竞争，再辅以一些必要的规章制度加以合理约束，杜绝学生随便删除文件、发送垃圾邮件和故意传播病毒之类破坏行为。

2、 教育学生“自我保护”之心不可无。网络是一个很开放的空间，尤其是在因特网上，除了做到自己不攻击别人外，还要预防来自外界的攻击。诸如教会学生利用防火墙和反黄软件来防毒和防黄，在网上聊天时注意保守身份秘密，不要随便告知对方真实住址和电话等；保管好自己上网时使用的各种密码，不泄露于他人等等。

3、 提高学生的鉴别和自律能力。要提高学生的道德品质，首先必须提高学生道德认识，然后逐步上升到道德意志的范畴。网络上信息浩如烟海，大多是有益的，也有不少有害的。要让学生“避开”这些有害信息，靠一味地控制并不可行，唯有让学生学会分析和鉴别有益与有害，教师可适当地提供一些评价标准供学生参考，学会分析和鉴别只是第一步，学生具有了充分的自律能力后才能真正避免有害信息的侵扰，比如很多学生都知道迷恋网上游戏影响学习成绩，但如果控制不了自己还是等于一句空话，自律能力的提高主要靠自己，当然也有赖于教师的提醒和督促。

4、 尽量为学生营造一个纯洁的网上空间。纯洁的网上空间有利于培养学生正确的价值取向，没有了不良信息的侵袭学生受感染的机会也就减少了。在一个较纯洁的网络环境中成长起来的网民很少沾染上恶意破坏等不良品质，也很少有攻击性和破坏性行为。

三、做法和设想的实施

1、 信息技术课是主阵地。在教学信息知识技能的同时对学生进行道德品质教育，具有非常逼真的环境，学生较容易接受。

2、 晨会、班会是进行教育。晨会、班会是学校对学生进行思想品德教育的传统阵地，有利于对学生进行集中统一的教育。

3、 发挥小白鸽广播、校刊、班报等宣传媒体的作用，使得对学生的教育产生一种立体效果。小白鸽广播、校刊、班报很贴近学生生活，利用这些媒体进行立体宣传能产生较好效果。

4、 校园网上可为学生下载一些适合于他们浏览的网页，如“中国少年雏鹰网”、“金色少年网”等；并且安装反黄软件和病毒防火墙等，过滤掉一些不良信息。

四、反思

网络环境下培养学生正确的道德品质靠学校一方的努力收效甚微，需要家长、社会的共同参与，只有三管齐下，才能产生教育的合力。