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地点：会议室

会议主持人：周美艳

与会人员：全体课题组成员

会议主题：班级管理与班级文化建设

会议内容：

班级文化，简单的说，就是班级风貌，是区别于其他班级的核心元素。班级的管理，说到底就是打造班级的文化。我在工作中一直致力于精心打造班级文化，在日常工作中，特别注意用美好的事物熏陶学生，如经常朗读优秀的诗歌，散文，播放动听的音乐，精彩的电影；注意学生的感情、心理，用父母之爱，朋友之情，恩师之德，慈善之心感染学生；注意科学、理性的引导学生学会学习、正确看待考试，处理人际关系和感情纠纷，以平常心看天下。在工作中充分重视学生人格的培养，各项活动的安排，体现“以人为本”，使学生学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。一句话，要把学生作为一个“人”来培养，来塑造。

一、充分利用班会，建立沟通渠道

学生和班主任之间一定要有一个沟通渠道，老师可以了解学生，学生也有倾诉的需要。而且这也是我们的一种教育途径和教育资源。可以开班会，开座谈会，可以个别谈话，可以请同学甚至家长帮我们交流，除了这些，我觉得和学生笔谈也是一种很好的方式。事实证明，收效甚好。如上期期末的时候要求学生写《老师，我想对您说》，通过这一篇篇的文章，我了解了学生的心理状态，见证了学生心理成熟的历程；鼓励心理压力大的同学摆脱困难，快乐学习，学习快乐，以平常心看天下；了解了班里、宿舍里的一些鲜为人知的情况，及时处理了一些问题。而且，通过与学生笔谈，我可以把自己的思想用优美的文笔输出给学生，也算是一种文化熏陶。

二、加强班干部队伍建设

作为班主任都有这样的体会：班干部选的好，班主任会轻松很多，班干部不得力，班主任就受累了。我在选择班干部时，比较看重性格，喜欢那些活跃、开朗、爱说爱笑、做人乐观的同学，他们的影响力较大。在开学期间，我察言观色，物色人选。首先选定了劳动委员，一个个儿不高的小伙子，环境区卫生每天都事必躬亲，挑最苦最脏的活干，班级卫生被他管理的井井有条，对班级文化建设起了很大的推动作用。

三、开展丰富多彩的班级活动

班级集体活动，对增强班级活力，班级凝聚力，提升班级文化品位是有相当大的益处。和隔壁班打场球赛，无论输赢都是好事。拔河比赛，把全班的劲往一处使，本身就是一种象征。有说有唱的班会，可以放松身心，培养个性，展现自我，也能给一些平时学习上表现机会少的同学一个舞台。开学不久，我组织全班同学去八角岭电视塔春游，不但培养学生的审美情趣，而且增强了学生体质。组建舞蹈队、美术队、运动队积极参加学校的赛事，可以使有特长的同学得到发挥，可以培养学生的审美情趣和身体素质，当然也能增强集体荣誉感。现在学生的学习压力往往较大，多开展班级活动有利于学生的可持续发展。