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地点：会议室

会议主持人：张春华

与会人员：全体课题组成员

会议主题：拓展班级文化的内涵，打造学生成长的乐园的策略

会议内容：

教室文化建设是一门科学，一种艺术，更是学生生命的外显，是一个动态的过程，不仅能给学生以知识，还创设一个适合学生身心发展、净化心灵、陶冶精神的环境。

1、让学生自己动手

知识性环境，如图书角、生物角、信息栏等；

挑战性环境，“比一比，谁的树上果子多？”“赛一赛，博士蛙跳荷叶”、难题角等等，体现学生各方面的评比；

展示性环境，如书法作品、摄影作品、作文小报等，班中每个学生的作品都上墙，体现班级是大家的，创造属于每一个人；

特色环境，有的班级是父母共同参与的读书活动，有的班是音乐接龙，有的是英语猜谜，还有的是反映学生课余生活的欢乐角等等。

2、让学生自己讲解

3、让学生自己评比

二、在班队主题教育活动中探索“从经典走向经常”的主题文化。

1、根据学生发展需求来制定班队主题活动计划

2、发动学生共同参与制定具体班队主题教育活动计划。

3、根据学生发展规律来开展班队主题教育活动。

三、在日常班级管理中建立“提高学生生活质量”的制度文化。

1、实施“小干部轮换制” “一日小班主任制”

2、建立 “班级小岗位负责制”

四、在班风建设中营造“上进、和谐、自觉”的精神文化。

1、在特色活动中丰富精神世界.

2、在集体活动中培养自觉、积极的纪律。