时间：2009.10

地点：会议室

会议主持人：孙亚珠

与会人员：全体课题组成员

会议主题：如何构建和谐班级

会议内容：

一、处理好与任课老师之间的关系

一名优秀的班主任在尽职尽责地完成本职工作的同时，不能忽视学生与任课老师的沟通，而应主动做学生与任课老师联系的桥梁。只有在得到了任课老师的积极支持和配合的前提下，也只有在学生尊重、敬爱他们所有老师的前提下，班级建设才会蒸蒸日上，学生的学习成绩才会不断提高。

二、处理好与学生的关系

健康的师生交流是建立和谐班级关系的基础。在一个班级集体中，教师与学生之间的关系对一个良好的班集体的形成具有十分重要的影响，在班级的工作中，我始终坚持这样的教育理念：尊重学生，营造一个师生平等的空间；赏识学生，营造一个个性发展的空间；鼓励学生儿，营造一个天天向上的空间；关爱学生，营造一个互爱互助的空间。

三、处理好与做家长的关系

孩子是每一个家庭的未来、父母的希望，而做家长的往往又会把这种希望转而寄望于孩子的老师，这无疑给我们的班主任工作增加了压力，也提出了更高的要求。班主任应主动与家长多联系、多交流，以便及时了解学生各方面的情况。老师和家长之间有着一个共同的目标——希望孩子能够成人成材，因此在孩子的教育观念、方法等方面通过沟通是可以达成共识的。

四、处理好学生与学生之间的关系

学生都来自不同背景的家庭，怎样才能让几十个学生象亲兄妹一样互助友爱、和谐快乐地生活呢？这的确有些困难。在一个新的生活集体里面，难免会产生这样那样的矛盾。为了培养学生集体生活的好习惯，每周都展开一次以“德育”为主题的教育活动，主要目标是培养学生谦让、共享、友爱、合作的好品质，让学生在生活中学习，在学习中学会生活。慢慢地，他们懂得了爱别人，懂得了与人和谐的相处。。

和谐，如春花灿烂，沁人心脾；和谐，给学生以宽松的学习空间，给学生以亲密的交流空间，和谐的班级就是一个和睦的大家庭。在这些基础上，每个人都可以在和谐的教育的氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中陶冶情操，在和谐的人际关系中健康成长！