时间：2009.9

地点：会议室

会议主持人：王丽珍

与会人员：全体课题组成员

会议主题：如何构建和谐班级

会议内容：

一、尊重和信任学生。

　　学生对班主任的第一印象不是一成不变的，它会随着师生交往的不断加深继续保持和发展，也会逐渐淡化以至转化，关键在于班主任是否能真正尊重和信任学生，同时是否能得到学生的信任。

　　二、耐心引导每一个学生

　　了解班上的一些学生在以往的情况，便于自己提前教育，以便防止一些类似的情况的发生，做到防微杜渐真正达到“教书育人”的目标。

三、 微笑——连结师生感情的纽带.　

　　笑是一种艺术。有人认为教师对学生只能给好心，不能给好脸。否则，将会使学生肆无忌惮，把学生宠坏。所以有些老师给学生的总是一副冷面孔，令学生望而生畏，敬而远之。殊不知，在这种威严之下何谈民主、和谐？相反，一个时常面带笑容的老师反而赢得学生的尊重和爱戴，使学生愿意接近、愿意沟通。所以，教师的微笑不仅能拉近师生的心理距离，促进学生的健康成长，使学生在轻松愉快之中获得知识，接受知识。而且是建立民主、和谐师生关系的前提和基础。

四、宽容——增进师生感情的催化剂　

　　老师做学生的知心朋友，以一颗宽容的心去理解、体谅学生。或许，学生在平时的学习中会犯这样或那样的错误，令您生气万分，但您的宽容远胜过指责和批评，在您的宽容之下、学生会心悦诚服地改正其错误，而决不是表面的顺从。老师对学生的宽容是增进师生感情的催化剂，是使学生“亲其师、信其道”的“一味良药。” 

五、幽默——架起师生感情的虹桥幽默是调节剂

它能使那种严肃紧张的气氛变得轻松、活泼。教学中，教师幽默的语言修养，会使课堂生花，教学增色。老师幽默的教学语言可以使师生关系和谐，有利于促进师生合作，教学相长。

六、赞美——传递师生感情的媒介 

　　俗话说：“良言一句三冬暖。”实践证明表扬有着奇迹般的作用。老师对学生的欣赏、赞美可以驱散学生心头的阴影，点燃学生即将泯灭的希望之光，铸就学生不屈不挠的坚强性格，帮助学生克服前进中遇到的困难和挫折，让他们尽情享受成功的喜悦。学生在老师那肯定和信任的一言一行中感受着老师对自己的欣赏和信任。

　　综上所述，  要创设一个能持续发展的班集体，需要每个学生的可持续发展能力和强有力的班级核心。只有在班级中创设了和谐的班级氛围，才会有班级的和谐发展，才会建立起真正的和谐班级。