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地点：会议室

会议主持人：孙亚珠

与会人员：全体课题组成员

会议主题：小学班级文化建设的探索

会议内容：

一、班级物质文化建设，优质的班级文化建设一定不能忽视良好物质环境的创造。（一）以适应性与个性化为取向

1．适合学生的年龄特点　　小学班级的服务对象是不同年龄阶段的少年儿童，因此，班级物质环境文化建设也要根据对象的不同而选择不同的风格、格调。

2．适应新课程实施的需要　　新课程下的班级物质环境文化建设既保留了传统班集体建设的优点，同时又被赋予了新的含义。

3．符合个性发展的需要　　发展师生的个性特长，促进学生的全面发展是新课程倡导的理念。

（二）以即时性与动态化为特征　　

1．充分运用现代教育教学技术，体现时代特点　　

2．应时而变　　班级物质环境文化建设不是一成不变的，它需要不断地变化、完善、更新，始终为学生发展服务，为新课程实施的需要服务，体现其实效性，避免成为一种摆设。

二、班级活动文化建设　　　　

（一）活动设计的多维化与童趣化　　

1．满足学生多方面的需要　　

2．最大限度地利用各种教育资源      

3．从学生与教师的实际出发，体现校本化、地方化的特点     

4．内容与形式要富有童趣

（二）活动过程的全员化与全程化

三、班级管理制度文化建设　　　　

（一）以个性张扬为取向，展开岗位设置与管理机制　

（二）以个性发展为取向，制订班级激励与评价机制　　

1．评价主体的多元化　　

2．提倡评价内容的人本化      　

3．评价方式的多维化　

（三）以开放性为取向，推行全员互动机制

四、班级精神观念文化建设　　　　

（一）培养自主精神    

（二）培养创新精神与实践能力　　

（三）追求和谐境界