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地点：会议室

会议主持人：孙亚珠

与会人员：全体课题组成员

会议主题：关于班级文化建设的几点思考

会议内容：

班级文化建设是师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班级集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能使学生形成良好的品德，塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。因此，班级文化建设是每个教师需要不断思考，努力实践的一个课题。

一、班级文化建设的目标确立

（一）建设班级良好的文化氛围，做好对学生进行表层影响和熏陶的教育。  在当前，一些学生对于有积极意义的东西并不感兴趣，其审美情趣和审美能力存在一定的问题。此外，班级布置也是很重要，要创造一个有利于学生成长的育人环境。（二）建立班级内友爱平等的意识，促成学生身心的健康发展，进而激发学生的创新意识。需要提及的是，教师在确立班级文化目标的时候要注意两点：1、现代社会需要综合素质的人才，我们不仅要重视知识的传授，更要重视学生的感情、意志、民族的感情和对传统文化的认同，以及学生的审美情趣。2、营造热爱学生的风气是教师在培养学生人格中的第一要求。

二、班级文化建设的制度保证

（一）建立切实有效的班规，强化学生的规范意识。班规是全班共同遵守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩制度等多个方面，是班级活动的行动指南。 班规的制定和完善要激励每一位学生参与，广泛听取每一位学生的意见和建议，再通过民主表决确定，这样可获得学生的心理认同，从而内化成其追求的目标，才能使他们以积极的态度去执行，不断强化其规范意识，培养良好的行为习惯。（二）建立有效的班干部队伍，实现以学生为主体的自主管理模式。班干部队伍分为中队委员和小组长。中队委员主要对学习、文艺、宣传、劳动、生活、体育等各方面进行分管督促，做好老师的小帮手。全班分成7个小组，由各个小组长对组内事务全面负责，并做好各成员的操行记载。同时，对班干部的工作负责程度则由其他同学进行民主评定，相互监督，共同进步。班级制度的实施过程中，教师要把握好实施的力度，点到为止，不要伤了学生的自尊。在班级管理中通过讲制度、讲条例来规范学生的行为，一视同仁，营造一个人人遵守规则的氛围。

三、班级文化建设的核心内容

（一）构建良好的人际关系。人际关系一般是指人与人之间的社会关系和心理关系，是在一定群体中，在人们相互交往过程中所形成的比较稳定而又持久的关系。班级人际关系主要包括教师与学生之间的关系和学生与学生之间的关系。良好的人际关系有助于促进教师与学生之间、学生与学生之间的密切交流和合作，有助于更好地发挥班级整体效应。构建良好的班级人际关系，教师要树立正确的教育观，加强对学生的政治思想教育，保护学生的正当权益，尊重学生的意愿和情感，培养学生的交往技能。（二）培养健康的班集体舆论。班集体舆论就是在班集体中占优势的、为多数人所赞同的言论和意见。班集体的舆论是班级成员观念态度的集中体现，是班级深层次的精神文化。班集体的成长离不开健康的班集体舆论。要培养健康的班集体舆论，首先，要培养学生正确的认识。学生如果没有正确的认识，是不可能有健康舆论的。其次，要正确把握集体舆论，善于启发引导，以确保班集体舆论朝着积极、健康的方向发展。第三，要善于利用舆论工具，充分发挥它们的作用。（三）培育优良的班风。优良班风像熔炉一样，对全班学生起着熏陶、感染的作用，是一种巨大的教育力量。任何优良风气的形成，都不是一朝一夕的事情，需要一个漫长的培育过程，而且往往不会一帆风顺。因此，我们在培育优良班风的过程中，一方面要持之以恒，不屈不挠；另一方面要抓住时机，因势利导。

四、班级文化建设的活动引导

班级文化建设的形式仅仅是文化建设的一个开端，要建设一个有机的班集体，必须有丰富的文化建设内容，去深刻文化建设的内涵。  对学生谈到文化内涵，似乎太深刻了一点；但是，丰富的课内外活动能够容易让学生理解班级文化，加强班级的凝聚力。针对班级的实际，教师应注重抓住他们的爱好，找出一个突破口。通过有计划有组织的活动，从中不断显现特定的文化价值，使班级成员在参与活动中受到陶冶和熏染，增强协作精神，才能促使其在认识、情感和行动上逐渐趋同于班级文化的预定文化价值，从而达到形成稳定的团体文化的目标。因此在设计班级文化团体活动时要注意全员性和活泼性，即全体同学都乐于参加，勤于参加。

五、班级文化建设的监督鼓励

班主任在班级文化形成过程中有着十分重要的作用，班主任是班级文化的设计师，宣传员和监督者。班主任要做班级文化建设的隐形英雄，不需要也不能过于突出自己，但在关键阶段的引导和日常生活中潜移默化的影响也是必不可少的。根据班级的特点和教学目标确立班级文化，在实践中深入挖掘其内涵，通过行为渗入到学习生活的细节中去，把班级文化由空洞的词语变成共同的价值观和行为习惯。落实好规章制度执行情况的评比工作。一个制度定出来，其正确性还要经过实践的检验，规章制度在执行过程中被认同后就要强化落实情况。通过定期检查评比，营造出鼓励学生自觉执行规章制度的氛围，既可以强化制度的落实，又能使学生形成良好的习惯。