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地点：会议室

会议主持人：孙亚珠

与会人员：全体课题组成员

会议主题：班级文化建设刍议

会议内容：

现代教育正在由单纯的学科教学向学科教学与人文熏陶相互渗透的综合化的方向发展；现代管理正在由外显的行政管理向内隐的文化驱动方向转变。文化影响力的大小已成为一所学校、班级是否具有现代性的重要标志。建设学校文化、班级文化是现代学校、班级管理的首要任务和最高境界。可见，建设好班级文化极其重要。所谓班级文化，首先它是一种个性文化，代表着班级的形象，体现了班级的生命；其次，它是班级全体师生共同创造的财富，是全体师生共同劳动的结晶；第三，班级文化是一个动态的、发展的系统工程，它的主体是学生。由此可见，班级是一个选择、传递和聚合社会文化的文化实体。

班级文化建设是促进学生全面发展不可或缺的重要组成部分，它作为一种特有的教育力量，渗透于一切活动之中。班级文化建设的基本过程为：在以班主任为指导的班级文化建设中，通过班级精神的导向、班级物化的熏陶、班级制度的管理等诸要素的相互作用，使班级文化有序运行，形成一种“社会心理动力场”，从而对学生心理素质的培养起到引导、平衡、充实和提高的作用。

健全班级精神文化的建设——目标引领系统

班级精神文化是班级文化的核心，体现着班级的价值观，是班级一切工作和行为的理念导向，是班级文化中最重要的部分。

1.班级精神文化的特征

班级精神文化是班级成员共同精神追求的集中体现。它是一个整体的动态的统一运作系统，其最终目标是使班级成员在班级文明的熏陶下自觉塑造自我，成为具有高度精神文明和全面发展的人。它有以下特征：

（1）方向性。

（2）民主性。

（3）凝聚性。

2.班级精神文化的结构

（1）班级目标。

（2）班训。

（3）班风。

3.班级精神文化的构建

（1）班级价值观。

（2）班级精神。