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地点：会议室

会议主持人：孙亚珠

与会人员：全体课题组成员

会议主题：谈谈"书香"班级特色文化建设与“文明积累”的有机结合

会议内容：

 学习重在积累，“播种一种行为，收获一种习惯。”可是文明积累如果没有一定的载体，其效果就会打折扣，显得苍白。

班级应该有自己独特的魅力。因为班级文化是一门潜在的课程，往往能起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。积极构建健康文明、富有特色的班级文化，满足学生发展的内在需求，学生的行为习惯、养成教育等方面就会有明显改观。“腹有诗书气自华”。如果让学生在阅读中成长，不仅可以拓宽学生的知识面，而且能增加学生的文化底蕴。创建一个书香班级，培养孩子们的书生气质就成了努力的方向。我们的口号是“与经典为友，与博览同行，沐浴书香，快乐成长。”

如果能把“文明积累”和“书香”班级特色文化建设有机结合起来，让我们班书香满室，让孩子们能够宁静致远，在书墨飘香的氛围中积累文明，那将是一个很不错的创意，于是我就在班级里展开了一系列的活动：

一、“好读书、读好书”

二、与经典为友，积累文明

三、古诗诵读，陪伴成长。

四、走进名著，与大师对话

“语文是离不开名著的双眸的。”语文学习应尽最大可能走进名著，以此激发学生对文学的一生向往。我先给学生讲名著里的故事，当他们兴趣盎然时我就组织学生看名著，然后共同讨论名著。每读完一部名著按要求写出读书心得后，就会获得一张“阅读之星”文明卡，看谁期末得到的阅读卡多谁就是我们班的“读书大王”。学生们的读书热情空前高涨。毋庸质疑，读透一部或几部名著，可以使学生受益终生。

四、创设各种平台，营造书香氛围。

1、建设班级图书角。

2、自主设计黑板报。

3、设有背书竞赛栏。

4、建立读书档案。