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地点：会议室

会议主持人：孙亚珠

与会人员：全体课题组成员

会议主题：以学生为本,构建班级先进文化

会议内容：

创建班级先进文化的根本任务是促进主体的确立和发展。能否为学生主体提供充分的发展时空，这是考察是否最好班级文化的最重要标准。主体性发展是教育的终极使命，也是班级文化建设的根本性任务。 构成班集体的主要成员是学生，学生又是反映班级文化成果的主体。在建设、发展班级文化的过程中，落脚点始终在学生身上。

一、规范学生行为，构建班级文化基础。

规范是教育的手段，一定程度上也是教育的目的。规范，要求每一个班集体成员共同遵守一定的标准。我们通过规范学生的行为来达到价值标准所体现的规范。

规范学生的行为首先要采用公平、公开、公正的原则建立一个积极、进取的班级组织。因为班级组织是班集体活动的坚强核心，这个核心的组成是否是学生自愿的、是否是在公开、公平、公正的条件下形成的，直接影响到学生对集体的认同，直接影响到集体的凝聚力和战斗力。班主任切忌大包大揽，必须以民主的精神、民主的方法对待班级组织的建设。

规范学生行为其次要建立多层面的班级制度，形成独特的班级制度文化。如班级奋斗目标、班级公约、班级阵地管理制度等。在这些制度的形成的过程中应尽量让每一个学生有建议的权力，充分发挥学生的智慧，从而形成为绝大多数班集体成员认同的班级制度。这样的制度就会对每一成员具有有效的约束机制。当某一学生表现出违背班级制度的行为时，便会受到来自同伴的谴责，感受到班级舆论的压力，感受到班级制度的强大约束力，从而迫使其遵从班级制度的规范。

规范学生行为还要建立完善的评优激励机制。如各种单项的优秀学生评比，传统的评优项目等，使学生有明确的争优目标，奋斗方向，形成一种奋发向上的、进取的精神氛围。

二、关注学生的文化消费， 丰富学生文化内涵。

师生并非总是处于班级文化的包围中，他们总还是与家庭文化、社会文化紧密联系的，并把它带入到班级文化之中。由于中学生心智不健全，对于良莠不齐的社会文化缺乏必要的甄别能力，其文化消费主要为“好奇心”所控制，在多元化的社会文化中，他的文化消费行为具有较大的随意性，隐含着巨大的“危险性”。正因如此，教师要十分关注学生的文化消费行为，保障班级文化的纯洁性。

首先，教师要以不断的学习来提高自身的人文素养，培养自己对于各种文化价值的判断能力。与此同时，教师必须关注学生的言行，了解学生当前的主要文化消费，并亲自体验，加以判断，为矫正学生的文化消费行为提供感性的基础。

其次，教师在与学生的日常交往中要摒弃只注意学生学科学习的习惯，要关注学生生活的全部，尤其是学生的业余生活，多与学生谈心，了解学生看了什么，听了什么，想着什么；多注意学生的行为，观察学生在看什么、干什么。及时与学生讨论，矫正不良的文化消费行为及错误的价值取向。在目前中学生的文化消费中，电视、卡通、电子游戏、娱乐游戏是影响班级文化的四大源头，我们要向凶杀、暴力、色情、粗俗、无聊等消极文化开战，向学生介绍正义、友情、人道、高雅的影视、童话作品，进而纯洁我们的班级文化。第三，要关注学生的社区文化。

一个社区形成之际，便会产生一定的价值观，呈现出不同的社区文化特征。学生生活在一定的社区中，便会受到这种社区文化的影响。调适社区文化对加强班级文化建设也是很重要的。教师要与社区的核心组织——居委会、村委会加强联络。积极组织学生参加当地社区组织的文明小区、文明村创建活动，让积极、健康、奋发向上的社区文化进入到学生的社区生活中，并有效的利用社区教育资源，拓展班级文化建设 。

三、重视班级的逆流文化 ，保障班级文化纯洁。

在班级文化建设过程中，不可避免会有一股与班级文化主流格格不入的逆流，这股逆流的组成往往是成员中的两个极端人员，最好的与最差的。他们会采用各种方式阻挠、对抗班级中活动的正常开展，是班级文化中的毒瘤。如果听之任之，班级文化建设将毁于一旦，矫治班级文化逆流刻不容缓。

班级文化的逆流的形成主要是由教师的教学行为不当引起的。教师的表扬、批评等待人处事不经意的失误，造成部分学生的不满，逐步积累，由少到多。矫治这股逆流不是制度所能解决的，而是需要教师的人格魄力去感化这些学生，影响其他学生去关心这些学生，从而使他们得到精神上的慰藉，逐步融入到集体之中。

重视班级的逆流文化 ，要关注大众传媒对学生的影响。信息化社会对学生的影响是无时不在，无所不在的，影视音文化、网络文化、各种娱乐文化对学生的负面影响业已显现，由于大众传媒的从业人员人文观念不强，受利益驱动，这种负面影响大有蔓延之势。每天，电视中暴力凶杀的场面不断，各种用词不当的广告频频出现；互联网上怪异的网络语言，色情图片随时可见。这些对于班级文化建设是一个巨大的障碍。大众传媒的教育功能日益弱化，而这非教师所能为，需要全社会的关注，尤其党政部门对大众传媒的信息监控，尽可能减少对中学生的负面影响。作为教师，要经常根据热点信息，在学生进行讨论、辩论，及时纠正负面影响，始终让先进的文化占领学生的教育阵地。