一、活动目的：

通过诵读中国历朝历代关于清正廉洁的古诗、名言警句、对联等，提高学生的道德意识，增强自觉性，树立正确的道德观。使廉正之风走进校园，深入学生的心底，让学生从小培养廉正意识，明白廉正，懂得廉正，做到廉正，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。

二、活动过程：

（一）诵读有关廉洁的古诗。

甲：古往今来，历史上出现过多少清正廉洁的伟人，他们写下的古诗千古传唱。

乙：只有为国为民，才能流芳百世。

甲：他们俭以养德，廉以立身。

乙：他们是我们民族的精英、国家的脊梁。

甲：是社会的中坚、人民的楷模。

乙：同学们肯定知道不少廉正人物写下的，那么就请同学们上来吟诵吧！

（二）诵读关于清正廉洁的古文。

男：在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。

女：中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。清正廉洁是中华民族自古以来推崇的一种人格境界，它要求人们诚信、廉洁、正直。

男：清正廉洁是一种个人修养，也是一种道德行为。只有遵纪守法、不贪婪，才能善待父母，善待朋友。

合：清正廉洁既是一个人的立身之本，也是一个集体、一个民族、一个国家的生存之基。清正廉洁的人，才能心智清明，择善而从。

男：那么，我们背诵过哪些此类的古文呢？

女：请赶快来展示一下吧！

1、         先义而后利者荣,先利而后义者辱;荣者常通,辱者常穷;通者常制人, 穷者常制于人:是荣辱之大分也。

2、          子曰：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。——《论语．里仁篇》

3、          放于利而行，多怨。

4、          君子喻于义，小人喻于利。

5、          樊迟问知。子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣。”——《论语·雍也篇》

6、          子夏为莒父宰，问政。子曰：“无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。”——《论语·子路篇》

7、          子路问成人。……子曰：“今之成人者何必然？见利思义，见危授命，久要不忘平生之言，亦可以为成人矣。”——《论语·宪问篇》

8、          孟子见梁惠王。王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”
孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。”
孟子怕梁惠王不理解自己的用意，紧接着便晓以利害：
王曰“何以利吾国”？大夫曰“何以利吾家”？士庶人曰“何以利吾身”？上下交征利而国危矣。万乘之国弑其君者，必千乘之家；千乘之国弑其君者，必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不餍。未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。王亦曰仁义而已矣，何必曰利？——《孟子·梁惠王章句上》

（三）、关于清正廉洁的对联、名言警句

男：我出个上联，“廉洁为公，惟有经书留世族”

女：我对个下联“不贪是宝，全无财帛慰门闾。”

男：我出个上联，“知耻知畏知止”

女：我对个下联“慎言慎独慎行。”

男：我出个上联，“马行千里不失蹄，只因步步谨慎”

女：我对个下联“人生一世少错误，就在警钟长鸣。”

男：下面我出上联，同学们对下联。看谁获得才子称号。

（考核对联：

1、坚持原则，公正廉明；严以律己，光明磊落。 

2、常自律远离灯红酒绿，恒自警分清善恶美丑。 

3、自重、自省、自警、自律，才能保持公仆本色；

4、慎独、慎权、慎欲、慎初，方能抗得住诱惑。 

5、 稳得住心神，管得住身手；抗得住诱惑，经得起考验

女：最后，请大家根据今天的活动体会，写一些自己喜欢关于清正廉洁的名言警句。也可以用学过的句子进行改写。

（略）

（四）结束语

女：世界已跨入21世纪的大门。

男：中国正大步迈向现代化。

合：这是一个充满挑战和希望的时代。

女：希望寄托在我们身上。

《诵读经典诗文，学做清明廉洁小公民》主题活动到此结束。