活动目标：

1、在尝试活动中，了解水的特性。

2、能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水资源。

3、发展学生的探索能力。

准备：两个金鱼缸（一缸水、一缸米）；积木；有洞的塑料袋、小容器；糖、盐。

过程：

1、教师出示两个鱼缸，提问：两个鱼缸里都有什么？（生自由回答）

你发现它们有什么不同？（生自由答）

2、把准备好的积木分别放进两个鱼缸，请学生观察发现了什么？（放水的鱼缸里看得见积木，另外一个看不见。）

教师小结：水是无色透明的，我们能看见水里的物体；米不透明，所以我们看不见藏在米里的物体。

3、请学生用塑料袋和小容器盛水，看看会怎么样？（学生操作）

4、学生操作后提问：你刚才拿的是什么容器？

你发现什么问题？

师小结：水是会流动的。

5、请学生把准备好的糖、盐等放进水里，再轻轻的搅拌，看一看，发现了什么？（生自由答）

6、请学生相互交流实验结果，知道水能溶解物品。提问：生活中你还见到哪些东西能被水溶解？（生自由答）

7、提问：水还可以用来干什么？（生说水的用途）

8、提问：那我们淘米过后的水还有别的用途吗？洗衣服过后的水呢？（生答）

师小结：其实，有些用过的水还有再利用的价值，我们不能随便浪费。

9、提问：如果你看到有人在浪费水资源你会怎么做？（生答）

   师小结：水是很宝贵的资源，也是人体必需的东西，我们不能随便浪费水，也要监督身边的人不能浪费水，做一个“节约用水”的使者，好吗？引导学生节约用水！