一、主题的确定：

清明时节，阳光明媚，放风筝是这个时节一项很好活动。风筝也叫“纸鸢”，在我国已有两千多年的历史。近年来，我国山东潍坊每年都要举行国际风筝比赛。阳春三月，又到“又是一年三月三，风筝飞满天”的时节，同学们不禁对空中飞舞的风筝产生浓浓的兴趣。风筝上有很多学问，包含了许多科学问题，有待于我们带着孩子们一起去探索，增长学生的见识，使学生从小树立学科学、用科学的理想。同时，放风筝还是一项体育运动项目，在宽阔的场地上放风筝，既锻炼了身体，又受到大自然的熏陶，还能丰富学生的生活。因此，我们确定“放飞心情”为这次综合实践活动的研究主题。

二、活动目标：

1、增进学生对中国风筝的认识，进而了解中国传统文化，在了解风筝的起源、发展中，认识风筝对社会生活、文化生活多方面的影响。

2、鼓励学生参与研究传统文化，培养其欣赏、保存、传承中华传统文化的意识，引导学生进行健康的娱乐活动以充实课余生活，陶冶情操。

3、培养学生搜集处理各类信息的能力，自主探究的能力培养学生合作、分享、积极进取的个性品质，对知识进行综合运用和创新的能力。

三、活动过程：

（一）导入：

同学们，在我们江南，自古就有在清明节放风筝的习俗。为了帮助大家更好地了解这一习俗，我们开展了“放飞心情”——以“风筝”文化为主题的综合实践活动。

（二）活动回顾——反思活动过程：

过渡：活动开展至今，也有一段时间了，我们先一起来回顾一下活动的过程吧。

生回顾汇报：

感受文化丰富

感知制作困难

体验放飞快乐

（三）知识竞赛——反思风筝文化

明确规则：

各小组派答题能手进行答题，可以是一人，也可以是两人。在规定的一分钟内答对一题加一星，答对两题则加两星。

小结：统计各组得星数。

（四）反思放飞活动体验。

1、统计成功与失败比例。

2、小组交流放飞日记，完成评价卡。

3、交流放飞经验。

4、小结。

（五）反思整个活动体验。

同学们，我们的放飞心情——以“风筝”文化为主题的综合实践活动已接近尾声，在此，你有哪些感受和收获呢？

出示：我最高兴的是                             

      我最遗憾的是                             

      我最感谢的是                             

（六）总结：

说得真好，在这样一次以“风筝”文化为主题的综合实践活动中，我们不仅了解了有关风筝的知识，放飞风筝的技巧，更让我们体会到了放飞的快乐！