一、活动目标

1、情感态度价值观：体验祖国山河的壮丽秀美、感受祖国的幅员辽阔，并为此感到骄傲。

2、过程与方法：分组学习，汇报、交流。

3、知识与能力：

（1）学生收集有关五十六个民族、祖国壮丽河山的一些资料。

（2）知道我国是一个多民族的统一的大家庭，各民族有不同的文化和风俗习惯。

（3）培养学生搜集信息、整理信息、处理信息的能力。

二、活动准备

1、师生共同搜集五十六个民族的资料，了解少数民族的特点。

2、师生共同收集祖国名胜古迹的介绍、照片、图片、歌曲等。

三、活动过程

第一阶段：主题引入阶段

（一）歌曲导入：我们都有一个家

1、师：同学们，我们每个人都有自己的小家庭，我们班集体就像一个大家庭，我们还有一个共同的更大的家庭，请听歌曲《爱我中华》。

2、师：五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。我们有一个共同的家，名字叫中国。

<歌曲引入，激发学生的活动兴趣，增强了学生的民族自豪感。>

第二阶段：计划、分工阶段

（二）讨论汇报：关于幅员辽阔、富饶美丽的祖国，你想了解探讨哪方面？

1、师：老师把同学们的问题归纳成几个方面：

（1）好大的一个家：版图、行政区域划分、五十六个民族

（2）好美的一个家：图片、文章、音乐

2、学生根据自己感兴趣的话题进行分组。

3、把全班学生分成两个大组，同学们在组长的带领下进行分工。

< 这个教学环节, 体现了研究性学习的内容和方式：尊重学生的选择, 通过全班同学的几次讨论, 研究什么, 怎样研究, 都由学生来定。学生自始至终是主动的参与者, 而教师是活动的组织者, 同时也是参与者。>

第三阶段：资料汇总阶段

（三）小组合作，对搜集到的资料进行整理。

<接下来的几周，各小组交流激烈，分别介绍自己搜集到的资料。同学们经过交流学习, 了解了中国的地大物博。更重要的是通过对中国地域、民族、名胜古迹的探究, 同学们学会了利用各种渠道搜集资料, 整理资料。>

第四阶段：学生根据定的计划、合作成果进行汇报

师：现在，就让我们乘坐“祖国专列”去了解我们共同的家——中国

（二）地理航班：好大的一个家

师：中国是个幅员辽阔、富饶美丽的大舞台，（出示中国地图）这就是我们伟大祖国的版图，她像一只引吭高歌的雄鸡。你们打算从哪几个方面来汇报呢？

组一

1、我国有──北京、上海、天津、重庆4个直辖市、香港、澳门2个特别行政区和23个省、5个自治区。请你们乘坐“地理航班”，在地图上找一找吧！

2、学生同桌间“你说我找”，再上台指认大地图。

师：我国有56个民族，你们知道有哪些吗？学生交流搜集到的资料。

组二

1、乘坐“民族风情”专列：了解民族服饰、风俗。如维吾尔族、回族、朝鲜族、蒙古族等。

（1）分民族服饰组、风俗组进行交流。

（2）我知道的少数民族交流会。

（3）少数民族服饰展演会。（学生展示自己设计的民族服饰）

（三）音像森林：好壮丽的一个家

师：乘坐“走遍中国”专列：游览名胜古迹。播放录像，如：黄山、青藏高原、葡萄沟、日月潭等，谈感受。

组三

1、请同学们分组交流从网上、书上搜集到的名胜古迹。

（1）四人小组交流。

（学生正在积极地进行交流）

（2）分图片组、文字组、歌曲组进行交流。

3、派代表进行汇报。

<这样的汇报、交流活动，唤起了学生对探索过程的回忆，它既是对研究成果的汇报，又是对研究方法的梳理，学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中欣赏了美景，感受到了美丽壮丽的祖国获得了知识，有建设祖国的愿望。更重要的是，通过这样的活动，让学生尝到成功的快乐，激发了他们的兴趣，坚定了他们继续探究的信心。>

（四）返程列车：诉说心中美景

1、师：同学们，你们在短短的两年的学习中，不仅学会了通过各种途径查阅资料，还学会了整理资料，真棒！大家都知道，我们的这个大家庭，地大物博，名胜古迹数不胜数。我们刚才乘坐地理航班、乘坐“民族风情”专列、乘坐“走遍中国”专列，只能游览我国的一部分名山大川，这些都是从别人那知道的。我知道，我们班的小朋友，利用寒、暑假，利用劳动节、国庆节放假，去了不少的旅游胜地，你们能为我们介绍吗？说说你心中的美景。

2、同位拿着相片、特产，简单交流。

3、通过互联网，把心中美景打在留言板中，和更多的小朋友分享祖国的壮丽山河。

<同学们声情并茂的诵读, 让我大开眼界, 同学们那一张张图文并茂的作品, 让我又一次感到了学生的潜力是无限的, 关键在于老师怎样挖掘。>

红海湾

我的家乡在汕尾。汕尾是个海滨城市。汕尾有一个旅游胜地，叫红海湾。

暑假期间，爸爸带我去红海湾看风景。

到了红海湾正好是黄昏的时候，太阳刚要下山了，红彤彤的太阳把天边都染红了。好像把白云也染红了。红红的太阳倒映在海面上，金光闪闪。沙滩上的沙是那么细，那么白，踩在上面真舒服。海滩上真热闹，有的打球，有的在追逐、戏水、游泳，还有的在休息……

 海边附近是一排排整齐的蓝色瓦顶，白色墙壁的别墅。远处是连绵起伏的高山。海面四周还有几个岛屿，有龟龄岛，神秘岛，灯塔岛等……

红海湾的风景真优美。

澳门

澳门是我国的特别行政区，是一座美丽的城市。

澳门有许多柏油马路，马路两旁有许多大厦，汽车在马路上来来往往，川流不息。澳门有许多旅游景点，有大三巴、莲花苑、观光塔等等……

最吸引人的是观光塔，因为它很刺激。只要你走进观光主层——58楼，就可以看到凼仔、路环、澳门各名胜古迹，还可远眺香港的风光。观光层部分地板是用特制的玻璃完成的，只要你走在上面，由高空望向地面，很可能会吓你一跳。

所以说，澳门是一个旅游胜地，有许许多多中外游客来澳门旅游。

（五）歌曲总结：《大中国》

1、倾听了大家的畅谈，我领略到了是一座座挺拔秀丽的山峰，是古代劳动人民智慧的结晶，把中国大地点缀得多姿多彩。

2、唱《大中国》：

我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹都很多，景色也不错，家里盘着两条龙，是长江与黄河，还有珠穆朗玛峰儿，是最高山坡。我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹都很多，景色也不错，看那一条长城万里，在云中穿梭，看那青藏高原，比那天空还辽阔，我们的大中国呀，好大的一个家，经过那个多少，那个风吹和雨打，我们的大中国呀，好大的一个家，永远那个永远，那个我要伴随她，中国祝福你，你永远在我心里，中国祝福你，不用千言和万语。

3、总结：

我们的都有一个家，名字叫中国，我们的大中国，好大的一个家、好壮丽的一个家，我们要学好知识，将来才能很好地建设我们共同的家——中国。

<虽然综合实践活动结束了，但爱祖国、建设祖国的热情却没有结束，在课结束时，提出了希望，希望学生通过自己的努力，把我们这个共同的家建设得更加美丽！>

反思：

在这次综合实践中 ,一个重要目标是培养学生自主、独立的学习习惯和能力，活动由学生自主组织，重视学生在活动中的探索、体验、发现和创造。教师在活动中通过点拨或共同参与来指导学生组织好活动。我鼓励、赞赏他们在学习基础上的创新 , 给创新者以充分鼓励 , 像有个同学说：“我能不能把去海边捡的贝壳带来？”还有个同学把旅游时的帽子带来向我们介绍道：“这是丽江人民戴的帽子！”引导他们在自主实践的基础上 , 通过自己的学习思考、探索 , 交出富有创新性的答卷。在综合实践课上, 学生通过合作完成共同的任务 , 使他们养成服从集体的品质和集体观念，获得团结互助、同甘共苦的体验 , 激发他们建设我们共同的家的美好愿望。

这次语文综合实践活动既是一种语言文字的训练，又教学生如何学习、如何探究、如何思考、如何做人。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”这就是综合性学习的价值所在。我们这次的“我们都有一个家”语文综合实践活动，把多方面的学习目标综合，活动中，同学们查资料、赏美景、说感受，把“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个目标综合，把读、写、听、说、活动整合在一起，给学生广阔的自主学习的空间，努力构建了课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系，获得了理想的活动效果。