活动目的:通过活动,使学生克服自己的嫉妒心理,学会接受,分享与欣赏他人的进步和成功。 活动形式:小品表演、讨论、评议。

活动重点:使学生明白妒忌只会害人害已,而欣赏他人的进步则利已利人。

活动难点:老师要引导学生展露其真实的内心世界;避免教条式的教学。

活动准备:小品两则.

活动过程：

一、导入:同学们,在我们共同生活的集体中,同学与同学之间在各方面都存在着差异.有的同学在思想品德方面表现较好,有的同学思想品德方面表现不够理想.也有的同学成绩能较好,有的同学成线体能不够理想.那么当别人有了进步时,你会怎么想?你会怎么做?这是我们今天要一起探讨的问题.

二、活动与训练:

1.选出评委并分组:从班里抽四个同学担任小品评委..

2.宣布小品评议标准:

1)小品表演者的中心内容明确..

(2)表演者态度认真.

(3)表演效果好

3.小品表演(一):

内容简介:老师在课堂上宣读了一封一个老奶奶写来的感谢信,表扬班里原来比较自私的后进生小明在一天放学回家路上,主动扶起一个摔倒在路上的老奶奶,并送她回家.同学们七嘴八舌议论开了,有的说:”“小明现在越变越好,我真替他高兴”.有的说:”这个老奶奶也太大惊小怪,这么点小事也写感谢信”.有的说:要是我也碰到一个老奶奶,我也会扶起她,小明只不过运气好”.有的说:”教师偏向后进生呀!”还有的说:这封感谢信会不会是小明自己……..”.

4.讨论交流(以小组形式):

1）同学们对小明主动扶老奶奶回家的事分别持什么态度?如果小明是你的同学,你会有什么态度?

2）如果你是小明,这对你最希望同伴们以什么态度对待你?

5.小结::对于一个平时学习成绩不太理想,再加上思想品德不好的同学,他的点滴进步,都是自己努力的结果.我们能分享他的进步,对他就是一种鼓励,对我们自己也是一种激励.

6.小品表演:(二)内容简介:百米比赛上班“小飞人”小刚被邻班名不经传的小丁超过裁判让大家向小丁祝贺.同学们一个劲地小丁:你真了不起,连“小飞人”都被你超过小丁,你真是好样的,有信心什么事都做得好.“小丁什么时候把“小飞人”的称号要过来”.小刚不高兴级了,嘀咕着:不就是超过我一次吧,就被棒成这样,有什么好得意的,我才是真正的”小飞人”若干月后的比赛上,小丁又赢了。

7.讨论交流:(以小组形式)

1）小刚在小丁获得第一时,说了些什么?态度怎么样?

2）这与第二次比赛成绩又被小丁超过有关吧?为什么?

8.教师小结:当别人取得成功,龙其是和自己处在同一条起跑线上的同学取得成功时,我们可能会有一种超越羡慕的心理,就像小品中的小刚.其实羡慕比自己好的同学这是情理之中的事;但是当羡慕超过一定的范围时,就会转化为不利已与不利别人的妒忌心理,这种心理不会帮肋自己取得成功,反而会沾污我们纯结的心灵.当我们为别人成功而高兴,并将它视为一种挑战,虚心学习别人的长处时,我们自己也能走到面功的彼岸..

9.评委宣布比赛获胜组,并请来获胜小组的同学谈谈自己此时的心情和感受.

四、总结:.同学们通过这节活动课,大家知道了妒忌不是一个好朋友,它不仅无益于自己的进步,更会损害自身的心理健康,因此,我希望大家学会接受,并分享和欣赏同伴的进步和成功.

                                                          辅导员：王海霞