在美术课上有学生忘带美术书、美术本或是制作材料，并不觉得奇怪，学生有时确实会有小疏忽。但是，若一学生经常不带这些材料，就有问题了。有一次我布置完作业，有一学生告诉我说某某学生今天没带作业本，我走近一看，他确实没带，于是我让有白纸的学生借他张白纸，让他可以继续作业，但是教室里没有一个学生愿意借给他，我觉得特别奇怪，后来才知道这位学生已经不止一次不带作业本了，几乎每次都不带，我一下子明白了学生们为何都不愿借白纸给他的原因了。顿时我怒发冲冠，一想到他居然经常不带本子，可想而知作业已经好几次没给我批改了，我狠狠地训斥，让他吃了一顿“熏面”，然后严厉地命令他两天后到班会上作检讨。出人意料的是他竟态度强硬，对我怒目而视，出言顶撞。 我当时特别生气，闹不明白问题出在哪儿。不禁想起了古代哲学家老子曾说：“逢强韧取，遇刚柔克；水性至柔，柔能制刚，是尔等必学水也。”回过头想想因为学生的自尊心如同玻璃，你若硬来，势必会碰碎玻璃，而一旦碎了，则既会刺伤学生，又回伤害老师，所以批评犯错学生不一定非要板起脸孔，特别是对待学生脾气暴躁、自我意识强的学生，和风细雨更胜于霹雳闪电。

    第二天，我抽空课时间单独找这位学生谈心，我婉言告诉他千里之堤溃于蚁穴、积小恶成大恶的道理。不良行为不仅影响自己的名声，也败坏了同学、老师、学校的名誉。可这就是这样的“软弱”震动了学生的心灵。他一再表示一定改正错误，决不重犯，而且以后的美术课他都带齐了美术材料。这说来简直让人不可思议，但事实证明了一切。

    我听不少老师都说过：现在的老师不好当。细想一下确属实情。现在的老师能遇到的烦恼事实在太多了，简直五花八门，应有尽有，那一项都会让老师无奈、苦恼甚至火冒三丈。老师“来硬的”，学生可能就不吃你那一套了。面对学生无声的反驳，教师很容易走入误区。然而学生终究是有血有肉有思想的生命个体，绝不是一架被动的机器。所以教师应该学会“柔道”。当有一天学生不再把你当作敌人，而把你当作亲密朋友时，你已经是一个受人爱戴的好老师了。